자기 주도적 학습론을 각자의 생애학습사와 관련시켜 구체적인 사례를 제시하며 설명하시오.

론. 김종서 外. 교육과학사.평생교육개론. 임종운 外. 2. 포오르 (E. Faure) 보고서의 내용을 설명하고, 이 보고서가 평생교육 발전에 미친 영 향을 논하시오.포오르 (E. Faure) 보고서는 다음과 같은 평생학습사회 건설을 위한 21가지 원칙을 제시하고 있다.1. (교육정책을 위한 기본 원칙) 사람은 누구나 자신의 전 생애를 통하여 학습을 계속할 수 있는 처지에 있어야 한다. 평생교육의 개념은 학습사회의 핵심이다.2. (전반적 전망) 교수활동(teaching)을 시간

학습참여 관련 변수).최근 참여한 교육(학습)의 종류와 내용.교육(학습) 참여 동기와 가능한 장애 요인.교육(학습) 과정과 결과-면담 기록 자료에 대하여 다음과 같은 사항을 중심으로 분석한다..학습자의 교육(학습) 참여 동기.학습자의 학습경험에 대한 관련 교육참여 모형 적용 및 도식화(수정모형).학습자의 안드라고지의 5가지 주요 가정 분석 및 실천방법 제시.학습자의 학습 경험에 대한 자기주도적 학습과정 모형 적용 및 도식화.학습자의

자기 주도적 학습법을 찾을 수 있는 길잡이 역할을 할 필요가 있다. 특히 코로나로 인해 과거부터 최근까지 혼자 있는 시간을 의미 있고, 활기차게 보낼 수 있는 유의미한 교육방법이 필요하다. 예를 들면, 디자인 및 콘텐츠 관련 홈트레이닝 프로그램을 활용한다든지, 비대면 대화방을 통한 토론 수업을 한다든지, 취미와 주제별로 대화방을 운영하여 더욱더 적극적이고 진취적인 교감과 소통을 하는 것이다. 이러한 접근은 학생들을 위해서도 좋은 방

학습이 필요함을 나타냄.(3) Havighurst ․발달과제와 교육(Developmental Task and Education, 1952)에서 인간의 생애를 연령따라 7단계로 나누고 각 단계마다 꼭 수행하고 넘어가야 하는 역할을 발달과업이라 칭함.․구체적인 발달과업의 내용: 지적 발달, 신체적 발달, 사회성 발달과 관련있는 것으로 만듦․ 하나의 발달 단계에서 수행되어야 하는 과업이 적절하게 이루어지지 않았을 경우, 그 다음 단계의 발달이 지연되거나 제대로 이루어지지 못함 Havighurst의

각자의 개성을 살려서 직업을 선택하고 준비함으로써 근로생활과 인생의 보람을 느낄 수 있으며, 이를 통해 자기성장발전을 기할 수 있다고 본다.나) 샤인의 경력 닻 모형.샤인(Schein)은 경력과정에 대한 종단적 연구에서 많은 사람들에게 있어서 그들의 삶을 인도하는 일정한 태도의 증후군이 어릴 때 형성된다는 것을 파악하였다. 이러한 증후군은 욕구. 가치 및 재능의 조화에 의해 형성되고, 하나 또는 그와 관련된 몇 개의 경력행태에 일생의 닻을