[평생교육방법론] 성인교육상담
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- 목차
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1.성인상담의 개념과 필요성
2. 성인의 발달적 특징
3. 성인교육 참여와 비참여의 설명모델
4. 학습정보와 학습상담
실제 상담 사례
- 본문내용
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1.성인상담의 개념과 필요성
1)성인교육相談(서로상,말씀담)의 개념
사용자에 따라서 여러가지 의미로 이해되고 학자들의 학문적 입장에 따라 다양하게 정의 되는 개념이지만 다음과 같이 두개의 개념으로 설명되어질수 있다.
① 좁은의미의 협의의 개념
상담은 상담의 구체적인 하나의 방법을 의미한다.
그 예로 학생지도가 하나의 영역으로 포함되며 그 상담이 하나의 방법으로 포함됨이 협의의 개념이라 한다. 그리고 그 햑생지도방법으로는 훈육,훈시,처벌,포상,조언,집단상담등의 수많은 방법이 있다.즉 협의로서의 상담은 상담의 한 방법으로서의 상담기술을 의미한다.
② 넓은 의미즉 광의의 개념
각종 문제(예 각종 적응문제,갈등 ,심리문제등..)등을 가지고 도움을 필요로 하는 사람에게 도움을 주는 과정으로 이해되는 것이다. 이 상담은 전문가로서의 상담자가 도움을 주는 과정으로 이해되며 그 상담자는 전문영역에 따라 다양하게 존재하게 된다. 문제를 가지고 도움을 필요할때 전문가가 도움을 주는 과정으로 이해하면 성인 교육상담은 학습과 관련된 문제를 가지고 도움을 필요로 하는 성인 학습자에게 전문가가 도움을 주는 과정으로 이해 하면된다. 이때 중요한 것은 성인 교육이 성숙한 학습자의 자발적인 참여로 자기주도적인 학습을 통하여 학습 욕구를 충족시키는 활동으로 인식되어야 하고 자기 주도적인 학습을 통해 학습 요구를 충족시키는 활동으로 인식하며 그 상담자 또한 그러한 학습활동이 가능하도록 지원해야 한다.
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