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[현대문법교육론] 5.4 문법요소의 통사적 기능과 그 의미
- -5.4 문법요소의 통사적 기능과 그 의미 ― 목차 ― 1. 문장 종결법2. 높임법3. 시제와 동작상4. 사동과 피동5. 부정법6. 교육과정7모둠, 글벗 문법요소의 통사적 기능과 그 의미대표형예시평서문일방적 진술, 응답 진술해라체: -다형용사, 서술격 조사: 어간 +-다동사: 선어말
11페이지 | 1,400원 | 2009.02.06
현대문법교육론의미는 움직이는 거야!6정보 전달01 언어의 의미의미론얼개잡기1영화(2010)의 예고편을 감상해보자.“오랜만이야 종욱씨”의미란 무엇인가?개념설1지시설플라톤의미란 대상이다.-언어(기호)와 대상, 즉 의미가 1:1대응한다.-언어의 의미를 간단히 규정한
67페이지 | 3,000원 | 2015.06.01
문법적인 문장을 문법적인 문장으로 고치는 과정의 신비로움: 직관음운, 형태소, 단어들은 일정한 체계를 이루고 있음단어의 체계를 잘 활용하면 다양한 표현을 많이 만들어 낼 수 있음 3. 음성 언어와 문자 언어언어는 음성언어(말)와 문자언어(글)로 나뉜다. 훈민정음 창제 이래 현대에 들어오면서
270페이지 | 6,500원 | 2005.04.06
▸ 현대문법교육론 목 차1. 교육과정 분석Ⅰ. 제 7차 교육과정① ‘국어 지식’ 내용체계② 제 7차 교육과정 학년별 내용Ⅱ. 제 2007 개정 국어과 교육과정① ‘문법’ 내용체계② 제 07년 개정 교육과정 학년별 내용③ 제 09년 개정 교육과정 학년별 내용2. 국어의 옛 모습Ⅰ. 역사적 개관Ⅱ. 국어
14페이지 | 1,400원 | 2011.03.09
조건 표현일본어 현대 문법목차Contents1. 조건 표현이란?2. ば,と,たら,なら의 특징3. 각 조건 표현의 비교4. 문제조건 표현이란?1ば、と、たら、ならB사건A사건 1. 조건표현이란?2ば,と,たら,なら의 특징자연현상, 보편적 진리행위 성립 조건상대방의 지시에 대해 구체적으로2. ば,と,たら,な
30페이지 | 2,100원 | 2011.03.02
현대문법교육론음 운중학교 생활국어 2-1 3단원 (2) 국어의 음운 중 자음〔 목 차 〕1. 교육과정 해설1) 7차 교육과정 ‘국어 지식’과 2007년 개정 교육과정 ‘문법’ 비교2) ‘음운’ 관련 7차 교육과정3) ‘음운’ 관련 7차 개정 교육과정2. 교과서 분석1) 교육과정 해설 내용3. 교수 학습 계획1) 차
22페이지 | 2,100원 | 2010.07.13
확인시킨다.다음 차시 예고-문장의 짜임에 대해 배울 것임을 예고한다.과제 제시-교과서의 탐구와 꾸미기를 과제로 제시한다.수업내용을 상기하면서 문장의 성분에 관한 내용을 정리한다.다음 시간에 배울 내용을 확인한다.과제를 확인한다.2분PPT< 현대문법 교육론>문장의 성분
7페이지 | 1,400원 | 2010.03.31
현대문법교육론 관 계 언교과명문법학습대상고등학교 2학년쪽수P. 95~ 99단원명대단원3. 단어차시계획2/5중단원(2) 품사소단원관계언 : 조사학습목표‣ 격조사, 접속조사, 보조사의 개념과 특성을 알 수 있다.‣ 실제 언어생활에서 상황과 의미에 맞게 조사를 쓸 수 있다.과정학습내용학
6페이지 | 1,100원 | 2010.03.31
문법 교과서』, (주)두산, 2009교육인적자원부,『중학교 3-2 생활국어 교과서』, 대한 교과서 주식회사, 2007교육인적자원부,『중학교 생활국어 지도서』, 대한 교과서 주식회사, 2007이관규, 『개정판 학교문법론』, 월인, 2008임지룡 외, 『학교문법과 문법교육』, 박이정, 2005현대문법교육론 품사를
17페이지 | 1,400원 | 2010.02.10
맞춤법을 어떻게 가르칠까?- 목 차 -Ⅰ. 교육과정 해설1. 제 7차 교육과정2. 7차 개정 교육과정Ⅱ. 교과서분석1. 대단원 바르고 정확하게 쓰기2. 소단원 - (1)-맞춤법의 기능 3. 소단원 - (2)-맞춤법에 맞게 쓰기Ⅲ. 학습지도1. 목표 설정2. 학습지도안3. 기본학습4. 탐구학습5. 발전학
36페이지 | 2,800원 | 2010.01.11