(김주연)외국어로서의 한국어 문법교육론 (중간시험)(강의안.핵심정리.★기출문제)

정리4 내용발음.자음분류표생각평가정리내용음운변동생각평가정리5 내용어휘생각평가정리내용생각평가정리6 내용생각평가정리내용생각평가정리7 내용생각평가정리내용생각평가정리8 중간 10.14(금)~10.17(월) 성적공시 10.26(수)1-1: 외국어로서의 한국어, 제2언어로서의 한국어2-1 한국어 교육의 개념2-2: 중간언어3-1: 언어교수법 4-1: 발음교육4-2 음운5-1: 어휘6-1: 문법 교육7-1: 말하기(사전퀴즈) < 1주차 1교시 박혜란 >

한국어 듣기 교육 연구의 흐름을 정리해 보세요.(전) 한국어 듣기 교육 연구는1980년대 중반에 시작되었고, 듣기 능력의 개발 필요성이 제시되었다.1990년대에 듣기 교육에 관한 연구가 증가하였고, 연구 내용도 다양화되었으나 여전히 다른 기능 연구에 비해 듣기 연구는 미약한 편이었다.2000년대에 이르러서야 양적, 질적 성장의 있었고, 교육 현장에 적용 가능한 다양한 연구가 이루어지게 되었다.ㄷ@ 문제점 4개교실에서 이루어지는 듣기는 상향식

정리2 내용생각평가정리내용생각평가정리3 내용생각평가정리내용생각평가정리4 내용생각평가정리내용사전평가.문항분석.변별도.생각평가정리5 내용생각평가정리내용생각평가정리6 내용생각평가정리내용생각평가정리7 내용생각평가정리내용생각평가정리8 중간 10.14(금)~10.17(월) 성적공시 10.26(수)(1-2) (2-1) 언어평가의 역사, 고전적 평가, 현대적 평가, (2-2) 평가의 유형, 한국어능력시험(TOPIK)을 평가 유형

정리내용생각평가정리3 내용생각평가정리내용생각평가정리4 내용생각평가정리내용생각평가정리5 내용생각평가정리내용생각평가정리6 내용개념기능중심생각평가정리내용생각평가정리7 내용생각평가정리내용생각평가정리8 중간 10.14(금)~10.17(월) 성적공시 10.26(수)5-1 교수요목의개념 교수요목의 유형 (선형 조립형 나선형 기본내용 제시형 줄거리)전통적 교수요목과 과정 중심 교수요목 5-2 문법(구조)중심

정리내용사동.피동생각평가정리7 내용생각평가정리내용생각평가정리8 중간 10.14(금)~10.17(월) 성적공시 10.26(수)6-1 복문의 종류와 예, 안은문장, 이어진문장(대등,종속적), 6-2 피동, 사동. 부정법7-1 높임법7-2 (사전퀴즈) < 1주차 1교시 > < 1주차 1교시 >1. 언어의 정의언어는 자신의 생각이나 느낌을 음성이나 문자로 전달하는 수단으로서의 규칙 체계.1) 언어의 구성요소 :언어의 형식(음성), 언어의 내용(의미), 언어의 규칙(문법)/ 의미없