(조위수)외국어로서의 한국어 표현교육론 (중간시험)(강의안핵심정리★기출문제)

표현, 속담, 한자어 교육(6-2) 언어 경험 접근법, 한국 문화의 이해 접근법, 외국어 유입으로 생긴 어휘세계화된 한국어 어휘, 어휘 교육의 유의점(7-1) 숙달도별 어휘 교육, 한국어능력시험, 초, 중, 고급 (7-2) 적응적 교수 관점의 한국어 어휘 교육 ,초, 중, 고급 특징 및 교안< 1주차 1교시 > < 1주차 1교시 >★한국어 학습에서의 어휘 교육의 중요성 :- 어휘는 의미 전달에 핵심적 요소- 문화를 반영하는 한국어 어휘를 학습함으로써 한국의 문화를 이해할

정리2 내용교육학생각평가정리내용대조분석생각평가정리3 내용교수법(직접.청각구두생각평가정리내용교수법.총체적의사소통.의미과제생각평가정리4 내용발음.자음분류표생각평가정리내용음운변동생각평가정리5 내용어휘생각평가정리내용생각평가정리6 내용생각평가정리내용생각평가정리7 내용생각평가정리내용생각평가정리8 중간 10.14(금)~10.17(월) 성적공시 10.26(수)1-1: 외국어로서의 한국어,

정리내용음식별. 자료및 담화이해활용생각평가정리7 내용듣기정리.특성듣기평가원리범주,종류생각평가정리내용듣기평가유형실제생각평가정리(1-1) 언어형태.정보처리(도표) , (1-2) (2-1) 듣기의 과정/ 모국어와 외국어 듣기 / 듣기를 어렵게 하는 요소 30(2-2) (3-1) (3-2) (4-1) (4-2) (5-1) (5-2) (6-1) (6-2) 교실 듣기 활동의 단계별 예시 (초.중.고. 상향,하향,상호)(7-1) 듣기 평가의 범주와 내용 듣기 평가의 종류(7-2) 한국어 듣기 평가의 유형

정리2 내용생각평가정리내용생각평가정리3 내용생각평가정리내용생각평가정리4 내용생각평가정리내용사전평가.문항분석.변별도.생각평가정리5 내용생각평가정리내용생각평가정리6 내용생각평가정리내용생각평가정리7 내용생각평가정리내용생각평가정리8 중간 10.14(금)~10.17(월) 성적공시 10.26(수)(1-2) (2-1) 언어평가의 역사, 고전적 평가, 현대적 평가, (2-2) 평가의 유형, 한국어능력시험(TOPIK)을 평가 유형

시험테스트 평가.4. 학습 계획으로 보는 입장문서화를 통해 구체적으로 기록되고 제시되는 의도된 계획(Tyler) 교육과정은 교육목적을 달성하기 위하여 계획되는 모든 학습(특징): 교육의 전체 계획, 구체적인 교수-학습활동까지의 계획(문제) : 예상못한 수업 외적 요인으로 변경된 계획 등은 교육과정에 포함되지 못함: 교육과정이 문서속 계획만으로 한정되어 인식될 수3. 한국어 교육과정의 개념일반적 정의 : 목, 내, 방법, 평가★: 한국어를 학