창의적 체험활동 수업안 1 (초등 5편)

1. 심화․보충 교육학습 자료의 내용구성 방향초등학교 과학과 교육 과정의 목표와 내용을 보다 충실히 구현하기 위해 개발하는 심화․보충 교수-학습 자료의 내용 구성 방향은 다음과 같다.가) 과학과 심화․보충형 수준별 교육과정의 성격과 취지가 충분히 반영되도록 구성한다. 초등학교 3～6학년 학생들이 기본 과정의 학습 중간 또는 이를 마친 다음, 학생의 소질과 흥미에 따라 다양한 탐구 활동을 할 수 있도록 각 단원마다 보충학습과 심화학습

초등학교 교육과정 해설서Ⅰ, 1997, 93. 우선, 교육 목표 측면에서 학생의 건전한 인성과 창의성을 함양시켜 나가려면 무엇보다 기초적이고 기본적인 교육을 충실히 하는 데 중점을 두어야 한다고 쓰고 있다. 기본적 언어 능력, 수리적 사고 능력, 기초 체력, 탐구 능력과 창의성 등 기초 학습 능력을 신장시키고, 실험, 관찰, 조사, 수집, 토론, 견학, 노작 등 학습자 중심의 직접적인 체험 활동이 모든 확습 과정에서 이루어져야 한다고 쓰고 있다. 둘째, 자

초등부 5-1(5명)지도교사협력학교권 ○ ○협력학교○○초 5-1(25명)특수학교최 ○ ○통합주제∙교통시설 이용하기학습목표∙보행 신호등에 따라 바르게 횡단보도를 건널 수 있다.단 계교수․학습 활동시간자료 및 유의점학습과정협력학교 학생 활동특수학교 학생 활동준비활동∙모형신호등보고 활동하기∙학습문제확인하기․보행 모형신호등에 빨간불이 켜지면 멈추기․보행 모형신호등에 초록불이 켜지면 가기10․모형신호등

11.29(수)영역측정 학년3학년 2학기학습형태전체학습모둠학습학습목표・들이의 단위로 mL, L를 사용할 수 있다.・그릇의 들이를 어림하여 약 몇 L, mL인지 말할 수 있다.학습자료교사학습지, 비밀 그릇, 물학생필기도구, 여러 가지 그릇단계학습흐름교수-학습 활동시간자료(㉶) 및 유의점()교사활동학생활동도입문제 파악 및 준비수업집중선수학습 상기동기유발본시학습안내및 학습문제제시 수업 집중* 사랑이 넘치는!* 여

초등학교 실과6』교육인적자원부(2002) 『초등학교 교사용 지도서 실과6』교육인적자원부(2002)『초등학교 실과5』교육인적자원부(2002) 『초등학교 교사용 지도서 실과5』교육인적자원부(2002)『초등학교 도덕6』교육인적자원부(2002) 『초등학교 교사용 지도서 도덕6』류청산 외(2003) 실과 교육학 이론편, 도서출판 엘리트(주)한국교육출판(2005) 『수업안+멀티클래스 3월호』http://www.edunet4u.net/http://www.tgedu.net/student/choshilkwa/site.htm#http://cont111.edunet4u.n