감각 애벌레 수업지도 안수∙ 조작 영역 대그룹활동 알록달록 감각 애벌레

영역에 있는 악기 등에 관심을 보인다.활동 중 다른 친구가 놀잇감을 가져가거나 망가뜨리면 싫다는 감정을 표현할 수 있도록 격려하고 있다. 내 감정을 바르게 표현할 수 있도록 꾸준히 지도해야겠다. 그림책을 읽어주면 집중하면서 교사가 들려주는 이야기를 주의 깊게 듣는 모습을 보인다. 예전에는 실을 넣기만 하고 빼지는 못 하였는데, 이제는 실을 넣었다시 다시 잡아 당기며 빼는 모습을 보였다.만1세 OOO 관찰일지 구분관찰내용 (OO 어린이)기

지도하여야겠다는 생각을 하였다.OOO 1학기 관찰기록월구분관찰내용 (OO 어린이)3월일상생활친구와 함께 손잡고 교실을 돌아다니다가 언어영역에 가서 친구와 함께 책을 많이 꺼내놓고 책을 본다. OO가 보고 있던 책을 친구가 가져가려고 하자 ‘안돼~ 내꺼야’ 라고 하며 소리를 지르며 다시 빼앗으려고 한다. 교사는 OO에게 소리 지르지 않고 ‘내가 보던거야~’ 라고 말로 하라고 이야기를 해주었다.4월놀이활동OO는 소매를 걷는 노력을 한다. (소

지도하고 있다.신체를 다양하게 움직이며 활동하는 모습이 보인다. 자신의 몸을 움직일 때 탐색하는 것에 흥미를 갖는 모습이 있다. 대근육을 움직이는 것을 즐기는 모습이 있지만 힘이 부족하여 넘어지는 모습이 있어 안전하게 놀이할 수 있도록 격려해줘야겠다.만2세 OOO 1학기 관찰담임교사원장OOOOOOOOO반이름 : OOO연령 : 만2세구분영역관찰내용 및 평가3월기본생활습관OO가 간식시간 간식을 먹다 손에 묻자 ‘선생님 손씻고 올게요’ 라고

영역을 가리킨다. 교사가 “OO이가 혼자 정리 다 한거예요?”라고 묻자 “네! 아무도 없어요.”라고 이야기한다.12월놀이활동교사가 전화기를 들고 전화하는 모습을 보고 OO이는 전화기를 들고 꺼내와 “네~”, “네네~”, “아~” 등의 간단한 단어를 사용하며 모방한다. 교사와 이번에는 서로 대화를 주고받으며 전화기 놀이를 한다. 1월일상생활동물의 모습을 탐색한 후 동물의 신체 중에 없는 부분에 대해 이야기를 나눈 후 동물의 다리를 집게로

활동 시간 수조작 영역에 이름표를 붙이고 들어간다.놀이하고 있는 친구들의 모습을 발견하고 다가가서 놀이하고 있던 친구 OO에게 말한다.“우리 같이 놀자”곧 친구가 싫다고 하자 대답하지 않고 이름표를 떼서 다른 영역으로 간다.6월놀이활동영어문장 시간에 영어그림카드를 보고 영어스펠링만 보고도 영어로 다른 친구들보다 빠르게 읽는다. 잘 하면서도 손들고 나와서 해보자고 하니 손을 들지 않았다. 영어노래시간에는 크게 노래 부르지 않