행동수정이론의 바람직하지 못한 행동을 감소시키는 기법 중에서 직접적 혹은 간접적으로 경험한 방법 세 가지를 예를 들어 설명하시오
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- 목차
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행동수정이론의 바람직하지 못한 행동을 감소시키는 기법 중에서 직접적 혹은 간접적으로 경험한 방법 세 가지를 예를 들어 설명하시오
I. 관심중단(=소거)
II. 포만(포화, Satiation)
III. 권리 박탈
* 참고문헌
- 본문내용
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I. 관심중단(=소거)
바람직하지 못한 문제행동을 보였을 때에 주위로부터 받아온 관심이나 강화를 일시에 중단하는 것을 관심중단 내지는 소거(extinction)라고 한다.
여기서 관심이란 '~하지 말아라.'하고 타이르는 말, 야단치는 말, 벌을 주는 것 등 모든 관여를 뜻한다. 처벌도 일종의 관심이 되기 때문에 아예 바람직하지 못한 행동을 무시해버림으로써 그 행동을 감소시키는 것이다.
관심중단(소거)은 강화해 주는 자극을 제거하여 행동을 감소시킨다는 점에서는 강화차단과 유사하다. 이 방법은 특히, 강화로 인해 계속 유지되는 행동을 감소시키는데 유용하다.
관심중단(소거)의 기법은 용이하긴 하나 종종 공격성이나 발작을 야기할 수 있으므로 유의해야 한다. 관심중단(소거)의 목적으로 쓰인 반응이 아동의 문제행동을 강화시킬 수 있으므로 유의해야 한다.
예를 들어, 아동이 떠드는 것을 줄이기 위해 교실 밖으로 나가 있으라고 벌을 주지만 이 아동은 수업이 싫어 계속 교실 밖으로 나가고 싶어 하기 때문에 계속 떠드는 경우가 있다.
또한 관심중단(소거) 방법 사용 후 처음에는 문제행동이 감소하다가 갑자기 부모의 관심을 끌기 위해 바람직하지 못한 그 행동이 폭발적으로 증가할 수 있다. 이는 그동안 야단맞는 형식으로나마 받았던 관심을 한꺼번에 및어버린 데에 대한 반동현상이므로 얼마 지나면 원상태로 돌아온다. 이때 일관되게 관심중단(소거)을 유지해야 목표행동에 도달할 수 있다.
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