뇌성마비아의 기초 이해

이해하기 쉬운 측정 개념 중의 하나는 길이 혹은 거리 측정이다.(하지만 아동들은 cm에서 m, km의 단계를 넘어서거나 넓은 단위를 역환산할 때 어려움을 겪고 유아기부터 손이나 발로 거리를 측정하고, 놀이를 하는 활동에서 제외되는 경우가 많으므로 학습에 흥미를 잃지 않도록 교사는 세심한 주의를 기울여야 한다.- 길이를 측정하기 하기 위해서 다양한 도구를 사용한다.( 화상기를 이용한 멀티미디어 자료, 책상 , 교실바닥 등을 활용한다.)5. 기초

이해. 서울: 학지사정재권 안병즙 (2001) 지체부자유아 심리이해. 서울: 학지사이소현 박은혜 (1998) 특수아동 교육. 서울: 학지사최종옥외.(1999) 특수아동의 이해와 지도 이론과 실제, 서울: 교육과학사김윤정(1994) 지체부자유 청소년의 심리사회적 적응에 영향을 미치는 요인 연구: 학교 유형에 따른 자아개념과 사회성향을 중심으로. 미간행 석사학위 논문, 연세대학교 대학원.김래영(1998) 지체부자유 학생의 사회적 지지와 적응능력에 관한 연구 ,

소중한 요소는 사랑과 끈기, 인내와 지속적인 보살핌이라 하겠다.참고문헌□ 구본권(1995), 지체장애아동 치료교육, 강남대학교 특수교육과 □ 김계숙(1999), 아동간호학, 신광출판사 □ 류정혁(1990), 뇌성마비아동의 일상생활 및 사회지지에 따른 어머니의 스트레스와 대처행동에 관한 연구, 단국대학교대학원 석사학위 논문□ 정해동(2000), 지체장애아동 교육, 교육과학사□ Eugene T. Mcdonald, 강수균 외 역(1996). 뇌성마비 언어치료. . 한국언어치료학회

(Saperston et al, 1980).참고문헌김종인 - 행복을 주는 음악치료, 학지사, 2003김민숙 - 작업치료와 치료적 운동이 뇌성마비아의 일상생활 동작에 미치는 영향, 미간행 석사학위 청구논문 : 단국대학교 대학원, 1991김관일 - 자폐증 아동의 음악치료, 특수교육연구 제13집, 1986안향임박정은 - 정신의료사회사업 개정증보판, 홍익재, 1998임은희 - 음악치료학 입문, 서울 : 아이아미디어리서치, 1999최병철 - 장애학생을 위한 음악치료, 국립특수교육원, 1997

여러 가지 다양한 사물에 호기심을 가지고 있다.④ 어떤 활동에 몰두하고 빠져든다.⑤ 쉽고 빠르게 학습한다.⑥ 자기 생각을 잘 표현한다.⑦ 지식을 실제 상황에 적용하는 능력이 뛰어나다.⑧ 그 또래의 다른 아이들보다 더 많은 것을 알고 있다.⑨ 추상적인 관계(인과관계)를 잘 이해하고 문제 해결력이 뛰어나다.2) 신체적 특성3) 학업 성취 특성4) 사회 . 정서적 특성5) 직업적 특성5. 영재아의 성격유형1) 우등생형2) 창조형3) 사회형4) 반항형