[뇌성마비]뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아동) 자아개념과 중재, 뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아동)와 지체부자유아, 뇌성마비(뇌성마비장애인,뇌성마비아동)와 음악훈련,쓰기훈련, 뇌성마비와 호흡훈련

뇌성마비 아동의 언어특징1) 뇌성마비 아동의 일반적 언어특징 ① 다양한 음소에서 조음장애 - 비정상적인 구강기관의 운동 ② 자연스러운 발성에 어려움 - 억지로 소리내기, 기식성의 약한 소리, 호흡의 조절능력X③ 발화속도의 문제 - 호흡량이 짧아서 말이 빨라지거나 느리게 말함. 조음기의 마비 ④ 음성장애 - 음도와 강도 조절이 안 됨. 음질자체의 문제 2) 뇌성마비 아동의 호흡문제 정상적인 말에는 비교적 느린 속도의 호흡이 필요하다. 즉

와 같은 부자유한 상태가 장래에도 계속될 것으로 예상되는 것(영속성)등이다.A. 의료적 입장에서의 PL94-142의 정의지체부자유아의 정의를 크게 두가지 범주로 나누어 제시하고 있다.첫째, 정형외과적 손상으로 인한 내반족, 신체일부의 결손, 그 외의 선천적인 변형, 골결핵과 같은 질환에 의한 손상, 뇌성마비에 의한 손상, 절단, 화상 등에 의한 구촉 등과 같이 두개골, 관절, 근육 등의 이상이 나타나는 경우, 둘째, 병 허약으로 아동들의 교육수행에

뇌성마비아 음악치료, 학습장애아 음악치료, 자폐아 음악치료, 정신지체아 음악치료, 청각장애아 음악치료, ADHD아동(주의력결핍과잉행동장애아동) 음악치료 분석Ⅰ. 뇌성마비아 음악치료1. 언어2. 사회성3. 손 기능Ⅱ. 학습장애아 음악치료1. 학습장애아의 주의집중과 음악치료2. 학습장애아의 상호작용과 음악치료Ⅲ. 자폐아 음악치료1. 훈련단계1) 단계 1. 노래 들려주기2) 단계 2. 노래 같이 부르기3) 단계 3. 돌림노래 부르기4) 단계 4. 노래 변형

음악치료활동(3) 미술치료활동6. 재활상담 및 관리7. 참고문헌정 신 지 체장애유형은 그 정의나 기준에 따라 여러 종류로 분류될 수 있다. 우리나라의 경우는 2003년 7월 01일 개정된 장애인복지법 제2조에서 장애유형을 크게 1신체적 장애, 2정신적 장애로 분류하고 있으며, 동법 시행령 제2조에서는 장애종류를 지체장애인, 뇌병변장애인, 시각장애인, 청각장애인, 언어장애인, 정신지체인, 발달장애인, 정신장애인, 신장장애인, 심장장애인, 호흡기 장

장애인)와 미술치료, 음악치료 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 마비말장애Ⅲ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 지각운동Ⅳ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 운동장애Ⅴ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 보치아운동Ⅵ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 조음운동1. 옹알이를 할 수 있게 자극하는 방법2. 씹는 운동, 빨아들이는 운동 및 삼키는 운동 양식의 발달을 돕는 훈련3