교직의 성격과 교권확립

교직의 성격과 교권확립제3절 교사의 역할제1절 교직의 특수성제2절 교사의 사회 • 경제적 지위(SES ; socio-economic status)제4절 교직의 전문성과 교권 확립목차제1절. 교직의 특수성1.특수성교육의 대상은 바로 인간교사의 주 업무는 교수와 연구 이기 때문에 돈이나 권력과는 거리가 멀다.사회적으로 존경 받으며 직무와 관련하여서는 다른 직업에 비해 자율성 이 많다.긴 방학이 있고, 성장하는 젊은이를 대상으로 한다는 좋은 환경에서 일한다.

1교직(交直)의 성격과 교권확립2목 차제1절 교직의 특수성 제2절 교사의 사회ㆍ경제적 지위(SES ; socio-economic status) 제3절 교사의 역할 제4절 교직의 전문성과 교권 확립 3제 1 절 교직의 특수성 1. 특수성① 교육의 대상은 바로 인간이다.  ② 교사의 주 업무는 교수와 연구이기 때문에 돈이나 권력과는 거리가 멀다. ③ 사회적으로 존경 받으며 직무와 관련하여서는 다른 직업에 비해 자율성이 많다. ④ 긴 방학이 있고, 성장하는 젊은이를 대상으

< 교직(敎職)의 성격(性格)과 교권확립(敎勸確立) >제 1 절 교직(敎職)의 특수성(特殊性)직업의 개념사람이 어떠한 가치를 창조하기 위하여 정신적으로나 육체적으로 활동하는 것을 일(work)이라고 한다. 그리고 일이 경제적 수입을 목적으로 일정한 유형을 유지하면서 게속적으로 이루어질 때에 우리는 그것을 직업이라고 한다(Hall, 1979:3～4).직업의 분류직업사회학자인 홀(R.H.Hall)은 직업의 업무적 성겨에 따라서 ①전문직(professions), ②관리인, 사어가,

제 1절. 교직의 특수성:교직은 다른 직업에 비하여 사명감이 요청되는 등 몇 가지 특징을 가지고 있다.(1) 직업의 개념1) 직업과 일① 직업: 사회에서 생활하는 사람들이 재능과 능력에 따라 업에 종사하며, 정신적육체 적 에너지의 소모에 따른 대가로서 경제적 급부를 받아 생활을 지속해 나가는 활동양식.② 일(work): 사람이 어떠한 가치를 창조하기 위하여 정신적으로나 육체적으로 활동하는 것.③ 직업(Hall,1979:3~4): 일이

교직의 성격과 교권확립제1절 교직의 특수성제2절 교사의 사회ㆍ경제적 지위 (SES ; socio-economic status)제3절 교사의 역할제4절 교직의 전문성과 교권 확립제1절 교직의 특수성1. 특수성 ① 교육의 대상은 바로 인간이다. ② 교사의 주 업무는 교수와 연구이기 때문에 돈이나 권력과는 거리가 멀다③ 사회적으로 존경받으며 직무와 관련하여서는 다른 직업에 비해 자율성이 많다.④ 긴 방학이 있고, 성장하는 젊은이를 대상으로 한다는 좋은 환경에서