수업 지도안 자원의 관리와 환경 청소년 과소비 생활 청소년 소비자의 특성과 소비자 권리

특성상 분명하게 드러나는 행동 영역별 목표들이 제시되어 있다. 즉, 영역별 목표는 1개 항의 교과 특성과 관련된 목표와 5개 항의 행동 영역별 목표로 구성되어 있다.가. 사회의 여러 현상과 특성을 그 사회의 지리적 환경, 역사적 발전, 정치경제사회적 제도 등과 관련시켜 이해한다.나. 인간과 자연 간의 상호 작용에 대한 이해를 통하여 장소에 따른 인간 생활의 다양성을 파악하며, 고장, 지방 및 국토 전체와 세계 여러 지역의 지리적 특성을 체

생활과 환경의 운명에 영향을 미친 세 가지 중요한 혁명을 경험하였다.농업혁명산업혁명정보혁명이 바로 그것이다. 이 세 가지 혁명에는 비슷한 특성도 있고 서로 다른 특성도 있다. 공통적인 한 중요한 특성은 이러한 혁명이 진행되는 과정에서 발생한 변화가 미친 영향은 사람마다 그리고 집단마다 한결같지 않다는 것이다. 다시 말하면, 혁명에 의해 이루어진 영향의 차이가 다양하다는 것이다.혁명적 변화는 한편으로 어떤 집단이나 인간에게

자원 : 이적, 재정적, 기술적 가용 자원을 밝힌다. 4. 성과 확인 : 결과 평가의 기준과 평가 시기를 정한다.5. 상벌 결과 : 인센티브와 반대 급부를 확실히 밝힌다.습관 3의 적용을 위한 제언1. 당신의 생활에서 제2 상한의 활동이 무시되었던 사례를 기억해 보라. 만약 무시되지 않고 수행되었다면 자신의ㅣ 개인적인 생활이나 현재 직업에 미칠 수 있었던 중요한 영향을 기록하라. 2. 시간 관리 매트릭스를 그리고, 당신의 시간중 몇 퍼센트가 각 상한에

생활 양식타인과의 관계∙다른 사람들과 관계를 맺 기 위해서 나는 무엇을 해야 하는가?의사소통, 가족 관계, 동료 관계, 아동에 대한 관심, 타인 배려하기, 사회에 대한 관심자립을 위한 준비∙남에게 의존하지 않기 위해 나는 무엇을 해야 하는가?자기보호, 의생활, 음식 준비, 직업자원 관리∙자원관리를 위해 나는 무엇을 해야 하는가?인적 자원, 경제적 자원, 소비자 보호, 생활환경- 오하이오주 고등학교 가정과 교육과정(Work and Family Life Progr

소비자의 권리와 의무117/20118~120․소비자의 권리․소비자의 책무강의토의발표․실경험한 사례 준비․토의․지필(4)소비자 문제의 발생과 해결318~20/20121~131․소비자 문제의 발생강의토의활동․영상자료․지필총계20시간 ( 본시 1/20 차시)본시 지도안 대단원Ⅱ. 청소년의 생활 중단원1. 청소년의 영양과 식사본시단원(1) 청소년의 영양 일시장소대상수업형태협동학습 학습목표1. 청소년기의 영양과 건강관리 중요성을 말 할