초등 체육교육 게임 활동 지도안 제기와 배드민턴

초등체육교육 및 실기 이해중심게임모형을 중심으로 한모의수업 계획안- 목 차 -Ⅰ. 이론적 배경1. 이해중심 게임 모형 2. 목표물 맞히기형 게임 Ⅱ. 단원의 개요1. 단원명 2. 단원 선택 이유 3. 단원의 계열성 1) 체육과 내용체계 2) 게임 활동 영역 4. 지도상의 유의점Ⅲ. 교수-학습 지도안 1. 전 차시 약안2. 본 차시 세안Ⅳ. 교수-학습자료 1. 전략지2. 평가지3. 교구사진4. 참고문헌Ⅰ. 이론적 배경1. 이해중심 게임모형 1) 이해중심 게임모형

이해중심 게임모형의 이해와 활용Ⅰ. 이해중심 게임모형의 이론적 배경 3Ⅱ. 이해중심 게임수업의 계획, 실행, 관찰 및 반성 7Ⅲ. 이해중심 게임 수업의 교육적 의미 10Ⅳ. 요약 및 제언과 지도안 12Ⅰ. 이해중심 게임모형의 이론적

체육 교과에서 개별화 지도 모형의 활용은 지금까지 거의 없었으나 모든 움직임 내용과 대부분의 학년(특히, 중등학교)에서 효과적인 수업 모형으로 활용 가능하다. Siedentop(1974)이 체육에서 처음으로 개별화 지도 모형을 소개하였다. 그러나 그는 대학생을 대상으로 인지적 영역만을 주로 다루었다. 체육 실기 수업에서 가장 완벽한 개별화 지도 모형의 모습은 Metzler와 Sebolt(1994)가 지은 ‘개별화 스포츠 교육 시리즈’에서 찾은 수 있다.개별화 지도 모

초등학생들의 흥미를 높여 EFL 상황에서의 아동들에게 의사소통의 기회를 제공한다. 이상에서 살펴본 동화를 이용한 초등영어 교육의 활용법들은 아동들에게 영어 수업의 흥미를 유도해 영어 능력을 향상시킬 수 있고 이러한 활동을 통해 아동들에게 사회활동의 기초를 인식할 수 있는 틀을 제공한다.2.5.7. Digital StorytellingDigital Storytelling이란 시간의 흐름을 타고 일어나는 일련의 사건들에 새로운 미디어인 디지털 매체를 활용하여 좀더 관심을 불러일

체육영역 교육과정: 국민공통기본교육과정1. 목표① 다양한 운동에 적극적으로 참여해 운동기능과 체력 및 심신의 건강을 증진한다.② 운동과 건강에 관한 다양한 지식을 이해하고 활용하는 방법을 익힌다.③ 운동을 통해 사회적으로 바람직한 태도 및 문화적으로 가치있는 규범을 익힌다.④ 장애상태와 운동능력에 적합한 체육활동을 통하여 정서적 만족과 장애극복의 의지를 증진한 다(지체부자유).2. 내용학년3,4학년(초등학교)5,6학년(초등학