[소논문] 현행 초등체육교육의 문제점 발견과 개선방안에 관한 연구 -전통놀이를 중심

교육에 박차를 가하게 한다.③ 20세기 후반기 : 영재교육 개화기20세기 후반기에 들어서면서 1950년도 Guilford가 APA에서 ‘창의성’의 중요성에 대한 연설을 하고, 1957년도 구 소련의 스푸트니크호 발사로 인해 영재의 개념이 확장되었고, 이로 인해 본격적으로 영재교육 프로그램이 개발되기 시작하여 영재교육이 활기를 띠게 되었다. 특히 1957년 스푸트니크호 발사를 기점으로 20세기 후반기의 영재교육은 ‘창의성’과 영재성에 관한 연구, 다양한 영재

발견과 직업 교육에 이르기까지의 교육과정을 살펴보고, 우수한 경제 인력의 확보에 토대를 둔 유럽의 교육제도와 학교생활, 그리고 직업 교육을 살펴보고자 한다. 또한, 유럽의 교육제도를 조사해 보면서 우리나라의 교육제도와 비교해 보는 시간을 마련해 봄으로써, 현재 우리나라가 안고 있는 교육의 문제점과 해결방안을 모색해 보고, 그에 따라 자신이 만약 교육부 장관이라면 어떤 교육제도를 만들 것인지를 설명해 보는 계기도 마련해 보고자

교육, 5.대중매체를 통한 정보의 범람 등이 원인으로 지적되고 있다. 한편 경제학적으로는 1.많은 실업자, 2.물질주의적가치관, 3.소득 양극화 현상의 심화 등의 발생 배경이 거론되고 있다. 이와 같은 사회경제구조적 상황에서 좌절하게 된 일부 개인의 여가공간은 인터넷으로 한정됐다. 이와 같은 과정 속에서 웹상에서 자신을 자조하는 개념으로써 잉여가 널리 사용되게 된 것이다.하지만 현재의 잉여 개념은 그 정의가 명확하게 이루어지지 않은

교육의 역사 - 프랑스에서의 교육은 혁명이전에도 교육이 국가적인 관심사라는 생각은 여전하였으며, 프랑스 혁명시기 교육은 정치적 자유와 특히 언어의 통일을 통하여 강한 국가 의식의 열쇠가 된다는 것을 선언하였다. 1802년 - 고등학교(리쎄) 창설1802년 - 황제대학 창설, 교육 행정구로서 아카데미 설정, 문예 및 과학 중심의 교육과정설정, 바칼로레아 (대학입학자격시험)신설1833년 - Guizo에 의해 모든 읍(Commune)단위에 초등학교 설립, 각 도(Departe

관한 문화기술지들보다는 학생들이 선망하는 선진국가들에 관한 문화기술지가 학습 동기를 유발하는 데 보다 더 효과적이다.④ 외국의 이론과 개념들을 수용하는 과정에는 진지한 성찰이 필요하며, 그것의 이해와 적용에는 반드시 우리의 일상적 체험을 토대로 삼는 내면화 과정이 수반되어야 한다.⑤ 서구에서 수입된 무수한 이론과 개념들을 무분별하게 주입하는 식의 교육 과정으로는 우리 사회의 세대 간 단절을 극복할 수 없으므로 보다 더 대