사회관계 영역 교수학습 지도안 세계 여러 문화에 관심가지기

사회극 놀이는 유아의 수학적 지식형성과 수학적 사고력과 태도형성에 매우 효과적인 교수방법라고 볼 수 있다. 그러나 사회극 놀이와 수학영역에 관련된 선행연구를 보면, 박상숙(1999)와 이명희(2005)등의 사회극 놀이에서 나타난 수학적 개념 형성에 관한 연구, 양희선(1998)등의 역할놀이에서의 수학적 문제해결에 대한 연구, 고현주(2002), 김상희(2003), 류혜숙(2003)등의 수학 접근법 효과에 관한 연구들이다. 그러나 대부분의 연구에서 역할놀이영역을 교

학습목표로는 갈등의 원인과 해결 과정, 그리고 인물의 심리 변화를 알아보자 라는 학습 목표가 제시되어 있다. 이는 국민공통 기본 교육과정 문학 영역의 다음 목표와 연관되어 있다. 7-문-(4) 작품 속에 드러난 갈등의 해결 과정과 인물의 심리 상태와의 관계를 파악한다.7-문-(6) 작품에 드러난 사회 ․ 문화적 상황에서의 인물의 행동을 파악한다.이 작품은 1993년부터 1996년까지 텔레비전에서 방영되었던 ‘사춘기’의 대본 가운데 한 편이다. 학생들

관계, 민족 문화와 사회․경제의 발전 모습을 이해하게 함으로써 역사적 변화와 인과 관계를 파악하는 능력을 기르고, 조상들이 나라를 사랑한 마음을 본받게 해야 한다.이 단원은 전기, 연표, 역사 지도, 고고학적 유물이나 유적에 관한 여러 가지 자료를 수집, 활용하여 학습이 이루어지도록 한다.② 대단원의 내용과 차시배분대단원명중단원명소단원명제재별 주요 내용 요소차시1. 우리 민족과 국가의 성립단원도입 및 계획단원의 학습 내용

교수방법3) 교수전략 및 자료 선정 4) 환경 제공5) 교사의 역할 및 자질2. 시각장애유아교육과정 영역별실제의 예1) 언어영역2) 사회영역 3) 예체능영역제 5장 시각장애통합교육의 필요성1. 통합교육의 필요성2. 시각장애학생 통합교육1)사회 통합을 위한 교육2) 시각장애학생 통합교육3) 시각장애학생의 통합교육 운영 예 3.교육전달 모형1) 시각장애아 교육전달 모형2)교육전달모형4. 시각장애학생 통합교육의 개선방향1) 개선방향2) 교육전달

세계의 이해3.문학 작품감상의 실제1)동화 및 이야기(소 설)감상2)동시(시) 감상3)극본(희곡) 감상4)문학 작품을 바르게 이해하고 감상하는 태 도2) 6차 교육과정의 문학 영역 상세화내용 범주내용 범주별 주요 지도 내용1. 문학의 본질과 기능1) 문학의 특성 ∙ 문학의 개념과 기능 ∙ 문학과(언어, 문화, 사회, 삶)의 관계 ∙ 문학의 기원과 발달 2) 문학의 갈래와 특징 ∙ 갈래의 구분 기준 ∙ 한국 문학의 갈래 ∙ 각 갈래의 특성(내재적, 외재적)