교원임용정책 교원임용정책 변천과정 교원임용정책 현황 교원임용정책 문제점

교원수급 정책의 문제점마. 교원수급 정책의 사례(학교장의 교원수급-인턴교사)2. 양성제도가. 교원양성제도의 기본 구조나. 초등교원 양성 교육과정 다. 외국의 교사양성제도라. 초등학교 교사양성체제의 현황마. 기존 양성제도의 문제점 및 개편논의3. 자격제도가. 교원의 직급과 자격의 개념나. 우리나라의 교원자격 제도다. 외국의 교원자격 제도라. 교원 자격제도의 현실과 문제점4. 임용제도가. 임용의 의미나. 임용의 기본 원리다. 임

교원 양성기관을 다양화시켜 사범대까지 확대하고 한시적으로 준교사 검정시험을 부활하는 방안 -교원 임용시험을 치를 경우 각 교육대학별로 지역별 할당제를 실시하는 방안 등도 적극 검토 2)정년 단축에 의한 문제점①교원정년단축 정책 추진과정상의 문제점첫째, 교원정년단축은 예산절감이라는 단순 계산법의 경제적 논리에 근거를 두고 추진되었다는 점에 문제가 있다.둘째, 교원정년단축은 교원정년단축에 대한 선행연구와 관련집단들의

교원의 역할은 날로 중요해지고 있다. 우수교사의 확보 문제가 우리 교육의 미래를 결정하는 요소가 될 뿐만 아니라 국가발전의 핵심 요소가 되고 있는 것이다. 신상명, 「교원양성체제의 문제점과 발전방향」,『교육행정학연구』2002, Vol.20, No.3, p.70이에 따라 교원, 특히 교원양성 및 임용체제와 관련하여 교사양성교육과정, 교육기관 통합문제 등 여러 방향에서 반성과 개혁의 목소리가 높아져 왔다. 그러나 교원양성 및 임용문제는 관련 당사자들의

교원 임용과 양성에 대해서 다룰 것이다. 먼저, 우리나라의 교원양성 및 임용제도에 대해서 살펴보고 그 문제점을 찾아볼 것이며, 다른 나라의 교원양성체제와 비교하여 교육행정원리를 적용한 대안을 모색해보고자 한다. 2. 본론2-1. 우리나라의 교사양성 및 임용제도 분석1) 교원양성 및 임용제도의 변천과정 - 중등교원 양성제도사범대를 중심으로 양성하는 체제에서 교원부족 현상에 대처하기 위하여 일반대학 교직과정, 교육대학원에서도 양성

기간제 교사목차Ⅰ 기간제 교사란?1. 기간제 교사의 개념 2. 도입 배경 및 목적3. 기간제 교사와 유사 제도들4. 기간제 교사 임용5. 기간제 교사의 보수Ⅱ 기간제 교사의 현황1. 기간제 교사 증가도표2. 기간제 교사의 학교생활Ⅲ 기간제 교사에 관한 문제점Ⅰ 기간제 교사란?정규교원을 대신하여 일정기간 동안 해당학교 교사로서 직무를 수행하는 교사 자격증을 소지한 계약제 교원정확한 명칭은 기간제 교원이지만 학교 현장에서는 일반적으