피아제가 현대교육에 주는 영향

교육목포와 내용 특성에 적절하고 효과적인 방법으로 해당 차시의 수업을 진행하여야 할 것이다.☉ 학습 지도 형태(1) 討議法(토의법)(가) 학습자들간 그리고 학습자와 교사간의 상호작용을 전제로 학습이 이루어진 상황에서 둘 이상의 사람들이 정보나 아이디어를 교환하는 과정으로, 토의 수업은 집단 구성원들이 함께 생각하고 서로 영향을 미치면서 함께 문제를 해결해 가는 과정이다. 또한 토의법은 언어와 비언어적인 표현을 통해 새로운 정보

영향을 분석하도록 하겠다. 이어서, 대표적인 인간의 도덕성 발달 이론 중 하나인 콜버그의 도덕성 발달 이론에 관해 자세하게 논의해 보고자 한다. 콜버그의 도덕성 발달 이론은 피아제의 인지 발달 이론을 기반으로 하며, 도덕성 발달이 여섯 단계로 발전되어 가는 것을 과정을 제시한 이론이다. 그의 이론의 배경과 함께, 도덕성의 본질 및 발달 단계를 체계적으로 살펴보고, 그의 이론이 주는 교육적 시사점에 대해서 논의해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본 론

주는 것이 도덕교육의 할 일이라는 입장이다.3) 인지발달이론 - 도덕성 발달이론 중 가장 영향력이 크다. 도덕성이란 어떤 상황에서의 행위의 적합성과 그 이유에 대한 추론능력을 의미한다. 즉, 도덕성은 주어진 구체적 사태를 도덕적으로 해석하여 무슨 행동이 옳고 그른지를 가려보고, 그 결과로 서 어느 특정한 행동을 하기로 선택하는 심리적 또는 이성적 판단과정이다. 이 이론을 최초에 제시한 피아제는 아동의 도덕발달이 두 단계를 거쳐서 이루

영향에 관한 연구”, 서강대학교 언론대학원, p.12 . 다시 말해서 인식형성에 영향을 주는 기제는 다양하나 학자들에 따르면 가장 중요한 것은 아동기일 때 어떠한 영향을 받았는가라는 것이고, 인간이 어렸을 때 처한 상황이 어떠한지가 그 사람의 인식 대부분을 결정한다는 것이다. 따라서 사회심리학적 측면에서 보았을 때, 이 시기에 가장 많은 시간을 보내는 학교는 청소년들의 인식형성에 중요한 역할을 하는 장소라고 볼 수 있고, 학교교육은 그

교육이 효율적으로 이루어지는 데 필요한 기본적인 학습기능과 학습하는 방법및 태도를 길러주는 기초교육이다. 둘째, 초등교육은 아동 성장의 제측면을 풍부하게 하고 바람직한 태도와 가치를 가지게 하는 전인교육이다(김재복,1993). 초등학교 교육의 대상인 6-12세 아동들은 성장과 발달이 왕성한 반면에 확고한 자기 주관을 가지지 못하여 모방이 심하고, 감수성이 예민하며 가소성(plasticity)이 가장 큰 시기이므로 교육력의 영향을 가장 많이 받는다.