[평생교육]평생교육법에 관한 고찰-사회교육법과 비교를 통하여

평생교육의 발전과제- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론ⅰ. 평생교육의 개념1. 평생교육의 정의2. 평생교육의 의미3. 유사한 개념의 정의ⅱ. 평생교육의 필요성1. 사회․문화적 배경2. 평생교육의 필요성 ⅲ. 평생교육 현황 및 정책1. 평생교육기관의 개황 2. 평생교육기관의 분류 3. 우리나라의 평생교육정책 4. 우리나라의 평생교육법 ⅳ. 우리나라 평생교육의 문제점1. 평생학습권 사상에 대한 인식의 부족 2. 평생교육 기회확대와 구심체 형성미흡3.

사회 문화적 특성 등을 달리 하고 있는 세계 각국이 평생교육을 지지하고 그를 중심으로 한 정책화를 서두르고 있는 것이다.이 글에서는 평생교육의 주요 개념과 현황 및 정책 그밖에 문제점과 바람직한 방향을 고찰하기로 하며 연구 방법은 주로 문헌 분석을 토대로 하였다. 지면의 한계성 때문에 총론에 치우친 경향도 있지만 본 내용을 통하여 평생교육을 이해하는 데 다소나마 도움이 되었으면 하는 바램이다. Ⅱ. 본 론1.평생교육의 정의와 필요

평생교육법에 관한 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론ㄱ. 사회교육법◦사회교육법의 제정 배경◦사회교육법의 취지◦사회교육법의 문제점ㄴ. 평생교육법◦평생교육법의 제정 배경◦평생교육법의 취지◦평생교육법의 내용◦사회교육법 평생교육법 비교◦평생교육법의 문제점◦평생교육법의 개정방향과 방안Ⅲ. 요약과 결론Ⅰ. 서론평생교육은 학교 중심의 교육을 비판하며 이를 탈피하기 위하여 30년 전부터 제창되기 시작하였다. 오늘날의 학교는

평생교육법에 관한 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론ㄱ. 사회교육법◦사회교육법의 제정 배경◦사회교육법의 취지◦사회교육법의 문제점ㄴ. 평생교육법◦평생교육법의 제정 배경◦평생교육법의 취지◦평생교육법의 내용◦사회교육법 평생교육법 비교◦평생교육법의 문제점◦평생교육법의 개정방향과 방안Ⅲ. 요약과 결론Ⅰ. 서론평생교육은 학교 중심의 교육을 비판하며 이를 탈피하기 위하여 30년 전부터 제창되기 시작하였다. 오늘날의 학교는

평생교육이 활성화되기 위해서는 먼저 평생교육정책이 제대로 갖추어져야 한다. 이 때, 평생학습의 추진과 지원은 기본적으로 학습권을 존중하는 차원에서 이루어져야 하며, 사회 각 부분의 역할 강화를 지원, 조장하는 방향으로 이루어져야 한다. 특히, 학습자의 자발적인 참여와 현장의 요구를 적극적으로 수용하는 지원 정책이 필요하다. 그러나 우리의 평생학습 추진체제는 그 기능을 다하고 있지 못하고 있다. 평생교육법에는 중앙에 평생교육센