[교육인사행정] 채용과 교육훈련

인사행정의 의의, 인사행정의 대상, 인사행정의 정치적 중립성, 인사행정의 인사관리, 인사행정의 신분보장, 향후 인사행정의 인간화 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 인사행정의 연혁1. 조선시대1) 관료의 분류 및 등급2) 임용3) 보수4) 평가2. 일제시대1) 분류2) 임용3) 보수 및 신분보장4) 평가3. 미군정시대4. 대한민국수립 이후1) 제1단계2) 제2단계3) 1980년 이후Ⅲ. 인사행정의 의의Ⅳ. 인사행정의 대상1. 노동력 관리1) 채용관리2) 배치관리3) 교육훈련

교육인사행정은 교육행정에서 가장 중요한 부분이다. 다른 부문의 인사에서는 유능한 직원의 선발에만 오직 관심을 두지만, 교육의 부문에 있어서는 선발뿐만 아니라 양성에도 중점을 두고 우수한 교원의 확보에 노력하고 있는 것은 교직의 특수성에 기인하는 것으로 볼 수 있다.교육인사행정은 크게 교육조직의 목적을 효과적으로 달성하는 데 필요한 유능한 교육직원의 채용과정과 그들의 계속적인 능력계발을 도모하는 과정으로 나눌 수 있으며,

인사행정론의 기초 +논의의 한계 설정․ 교육인사행정 : 교육조직의 목적을 효과적으로 달성하는데 필요한 유능한 교육직원의 채용과 그들의 계속적인 능력 개발 및 사기앙양을 도모하는 일련의 과정이라고 정의할 수 있다. ․ 교육인사행정의 영역 : 3대 변수를 중심으로 살펴보면 채용과정에는 교원수급 계획, 양성,자격, 모집, 시험, 임용 등이 포함되며, 능력 계발에는 현직 교육․훈련은 물론 근무성적 평정, 승진 및 전직․전보 등이 포함된다. 마

행정발전에 기여해야 한다는 적극적, 발전적인 것으로 이행되어 왔다1) 상벌의 목적으로 이용승진, 승급, 표창, 성과급 지급 등의 기초자료로 활용2) 채용시험의 타당도 측정공무원의 채용시험과 근무성적을 비교하여 측정 : 기준타탕도3) 교육훈련의 수요 파악교육훈련수요 = 직책이 요구하는 능력 = 현재 공무원의 능력4) 공무원의 능력발전평정결과 공개가 전제조건이지만 공개시 관대화가 우려됨5) 적재적소의 인사배치 근무성적평정은 직무

인사행정론제1장 총 론제1절 인사행정의 총설1. 개념 및 특성1) 인사행정은 정부조직에 필요한 인적 자원을 동원하고 관리하는 활동2) 현대인사행정의 특징은 전문화, 적극성, 통합성과 다기능성2. 인사행정의 범위 = 인사행정의 3대요소 1) 채용 - 모집과 선발. 배치에는 전직, 전보, 승진, 강임, 파견근무, 전입2) 능력발전 - 교육훈련, 근무성적평정, 승진, 전보, 전직, 제안제도, 파견근무3) 사기앙양 - 보수의 적정화, 인사상담, 고충처리제도, 연금제