환경구성과 교수매체

환경을 경험하여 얻는 레지오 접근법이 우리가 진정 추구해야 할 교육이라고 생각한다. 김은희, 2006, 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변, 창지사김혜경, 유희정,2004, 영유아 프로그램, 창지사이순형 외, 2007, 영유아 보육∙교육 프로그램의 이해, 학지사김은희, 2000, 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용, 창지사Joanne Hendrick 저 / 이연섭 역, 1999, 레지오 접근법의 첫걸음. 정민사김영호, 1999, 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제.

환경에 중점을 둔다는 점에서 구성주의라는 큰 틀에 포함된다. 이러한 구성주의 모형들은 학습의 다양한 분야에 적용될 수 있을 것이다. 구성주의적 학습원리를 잘 반영하고 있는 인지적 도제모형의 경우 교과 교육 분야에 적용가능성이 높으며, 앵커드 교수모형이나 인지적 융통성 모형의 경우에는 비디오나 하이퍼텍스트 등 교수매체를 적극적으로 활용하는 수업모형으로, 문제 중심학습의 경우에는 열린 교육의 실천적 접근방법으로, 목표중심 시

교수목표 달성을 위해 사용되는 어떠한 수단도 다 교수매체가 될 수 있다는 교수/학습자원의 의미로, 인적 자원, 학습내용, 학습 환경, 시설, 기자재 등을 포함하는 종합적이고 포괄적인 개념이다.교육공학의 개념 변천과 함께 매체는 분리된 보조물이 아니라 체제 속의 구성요소로서 매체 그 자체보다 매체를 활용하는 방법 내지는 환경까지를 고려하는 것으로 정의되고 있다. 즉, 교수매체의 개념은 교수목표 달성을 위해 필요한 모든 인적물적 자

교수매체의 지도안 I. 도입(제목) 1. 교수 설계와 체제적 접근① 교수 설계교수 설계란 교수 체제 개발 과정의 모든 단계를 포함하는 포괄적인 용어로 사용되며, 우리 복학생과 왕언니 조는 고등학교 국사수업의 ~~~~~~ 수업의 ~~차시 단위 수업 중 ~~번째 수업에 필요한 교수설계를 ADDIE 모형을 통해 체제적인 접근을 통해 구성해 보려한다. ② 체제적 접근2003, Dick Walters 교사, 학습자, 교재 그리고 학습 환경의 모든 요소들이 조직적

교수매체의 4가지 속성① 기술적 속성: 매체를 구성하는 재료 및 기기의 속성으로 정보의 전달 방법과 전달 내용을 포함하며, 수업에의 활용 방법에도 영향을 미친다.② 내용적 속성: 매체가 어떤 내용을 전달하느냐에 따라 효과가 달라지며, 동일한 내용을 전달할지라도 어떠한 매체를 통해 전달하느냐에 따라 효과는 달라진다는 것을 고려한다.③ 상황적 속성: 메시지가 전달되는 사회적 환경이 매체의 효과에 영향을 미친다는 것으로 동일한 매체