교수학습매체(수업매체,교육매체)의미,분류, 교수학습매체(수업매체,교육매체)기능,효과, 교수학습매체(수업매체,교육매체)활용기법,활용사례

교육인적자원부의 인가를 받은 연수과정들로 구성되어 있으며 연수를 마치면 교육인적자원부에서 인정하는 연수학점을 취득하게 된다.② 정보화 과정은 정보관/인문관/어학관으로 세분화 하여 운영되고 있다. 각 관의 특성별로 과정이 세분화 되어 있어 교사들이 연수과정을 접하는 데에 있어 더 쉽다.③ 인터넷이 되는 어느 곳에서든지 연수를 편하게 받을 수 있고, 동영상, 음성, HTML 방식 등 다양한 매체를 활용하여 교수설계를 하여 학습효과를 극

학습공동체 구현을 위한 교육공학의 역할1) ‘기능적 도구’로서의 공학2) ‘의사교환 도구’로서의 공학3) ‘지적 동반자’로서의 공학 4) ‘맥락’으로서의 공학5) ‘정보의 창고’로서의 공학 Ⅷ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 학습특성Ⅸ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 학습방법Ⅹ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 매체활용방법Ⅺ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 시사점참고문헌Ⅰ. 개요구성주의는 다양한 관점들을 우

효과2) 문제점6. 적용․발전1) 말하기․듣기2) 읽기3) 쓰기7. 심화․보충 학습의 조직과 운영1) 심화2) 보충Ⅱ. 영어과교육 학습전략1. 교수․ 학습 계획2. 자료 준비3. 교수․학습 지도1) CD-ROM 타이틀 적극 활용 2) 열린 학습 및 수행 평가 실시3) 포트폴리오 제작물 활용4. 수준별 교육과정 운영Ⅲ. 사회과교육 학습전략1. 사회과 학습 지도의 기본 방향2. 사회과 교재의 재구성과 수업계획 수립3. 통합적 교수 방법의 강조4. 교수 기법과 발문 기

수업매체활용계획의 분석7. 형성평가계획의 분석8. 학습준비상황의 분석Ⅴ. 수업관찰과 수업분석의 사례1. 관찰대상2. 수업관찰과수업분석Ⅵ. 수업관찰과 수업분석의 방법1. 필터(Filter)식 수업 분석법2. 플랜더즈(Flanders)식 분석1) 플랜더즈 수업형태 분석법의 특징 2) 언어 상호작용 분류항목3) 언어 상호작용 분류의 기본준칙3. 체크리스트(Check List)에 의한 분석1) 과제 제시의 명료성2) 수업과정 및 수업형태3) 교사의 발문4) 교수용어4. 좌석표

활용하도록 고무하라9. 실제 수업의 맥락에서 학생들의 학습을 평가하라Ⅵ. 구성주의이론(구성주의학습)의 유아교육 사례1. 모래놀이(모래분류하기Ⅰ)1) 목표2) 준비물3) 활동계획4) 활동전개5) 활동의 확장2. 모래놀이(모래분류하기Ⅱ)1) 목표2) 준비물3) 활동계획4) 활동전개5) 활동의 확장Ⅶ. 구성주의이론(구성주의학습)의 모형Ⅷ. 구성주의이론(구성주의학습)의 교수학습방법Ⅸ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론초기의 급진적 구성주의 인