영역별 아동 놀이 영역 구성

아동관찰및행동연구 어린이집(혹은 아이러브맘카페, 키즈카페 등 놀이감이 배치된 곳)을 방문하여 흥미영역별 놀잇감이 어떻게 구성되어 있는지 관찰하여 보고서를 제출하세요목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 놀잇감과 유아놀이2. 어린이집 흥미영역별 놀이감의 구성 및 관찰 내용분석 기준3. 교사라면 아동관찰결과를 어린이집 흥미영역별 놀이감의 구성에 적용하는 방법1) 언어 영역2) 책보기 영역3) 수학 조작놀이 영역4) 과학 영역5) 컴퓨터 영역6)

영역 놀이를 관찰한 후 놀이발달 및 상호작용의 특징을 언어발달이론에 근거하여 분석하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 실내자유선택활동의 흥미영역의 구성 원리와 영역별 교구 정리1) 미술 영역2) 역할 영역3) 쌓기 영역4) 탐색영역5) 언어영역6) 신체영역2. 3-5세 유아 대상 언어영역 놀이 관찰 및 언어발달이론에 근거한 놀이발달 및 상호작용의 특징 분석1) 관찰대상 유아 신상 정보2) 관찰대상 아동 선택이유3) 상호작용주의이론에 따른 놀이발

놀이중심교육)의 의의1. 놀이의 시작 2. 놀이의 요소3. 놀이에서 사회적 발달4. 놀이를 하지 않아야 할 때Ⅲ. 장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 유형1. 재미있는 놀이 - 완결구조를 갖춘 놀이2. 능력에 맞는 놀이3. 쉬운 놀이부터4. 익숙한 놀이부터5. 또래 집단의 놀이6. 다른 사람과 관계를 맺어주는 놀이7. 교사의 접근 용이성8. 아동의 구성(학년, 성비, 장애정도, 장애유형)고려9. 이미 아는 놀이와 새 놀이 적절히 안배10. 다양한 영역의 놀

놀이의 정의2. 교육적 가치1) 교육적 가치2) 치료적 가치(1) 모래상자놀이가 발달장애아동의 자아개념과 대인관계에 미치는 효과Ⅱ. 모래 놀이의 전개 과정1. 유아의 발달에 따른 모래놀이의 단계1) 1단계-감각운동 단계2) 2단계-모래에 관한 경험을 목적에 따라 적용하는 단계3) 3단계-정교화 단계4) 4단계-협력하는 단계2. 유아의 발달에 따른 모래 놀이 표현1)집단 구성2)비교 내용3. 모래영역의 놀이 유형1) 평행놀이2) 연합놀이3) 조직적 보충놀

아동지도는 사회적․정서적 발달에 촛점을 두는 등 차별성을 가지면서 또한 연결성을 갖는 교육이 이루어져야 한다. 방과후 아동지도 프로그램은 초등학교 전학년을 대상으로 한 것이다. 그러므로 초등학교 전학년의 발달특성을 감안하여 프로그램을 개발하는 것을 원칙으로 한다. 방과후 아동지도 프로그램은 초등학교의 학습영역과 가정에서의 생활영역을 종합하여 구성하는 것이 원칙이다. 이들이 방과후 아동지도를 통해 안전하게 보호되고, 가