[보육학] 제 8장 보육시설 환경
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- 목차
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영아 보육환경 구성의 기본 원리
1. 실내 보육환경
1) 실내 환경의 구성 조건
2) 흥미영역 환경구성
3) 연령에 따른 흥미영역 구성
4) 행정관리 공간
5) 서비스 공간
2. 실외 보육 환경
1) 실외 환경의 구성
2) 실외 환경 구성의 유의점
3) 영역구분과 표면의 다양화
4) 영유아를 위한 실외 환경
Ⅲ. 토론
Ⅳ. 참고문헌
- 본문내용
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⑤ 조작 영역
숫자 맞추기 네모박스, 발광드럼, 오색공, 색깔이 있는 큰 구슬 등 영아가 직접 손으로 조작, 탐색할 수 있는 놀잇감이 제공되어야 하며, 소근육 활동의 기회를 제공해야 한다.
⑥ 감각 영역
다양한 질감, 형태, 색감을 느낄 수 있는 교구를 마련하는 것이 좋으며, 영아들은 입으로 가져가는 특성이 있기 때문에 독성이 없고 삼킬 수 없을 정도로 커야하고, 소독을 자주 하도록 해야 한다.
⑦ 언어 영역
1세 전후에 말을 시작하기 때문에 언어습득을 돕기 위한 환경과 책이 필요한데, 작고 넘기기 쉬운 책, 영아용 그림책, 누르면 소리가 나는 책, 입체 책, 두꺼운 재질의 책이 좋으며, 편안하게 볼 수 있도록 쿠션, 소파 등을 비치한다.
(2) 2세 흥미영역별 환경구성
① 역할놀이영역
2세경의 영아기에는 가작놀이가 시작되고, 자기를 중심으로 한 놀이에서 점차 타인을 중심으로 한 놀이로 발달하므로 충분한 공간을 확보하도록 한다. 또한 2세 아이들은 밀폐된 공간을 좋아하므로 상자나 가구를 이용하여 공간을 확보해준다. 놀잇감은 영아 스스로 정리할 수 있도록 수납장을 설치한다.
② 탐색놀이 영역
2세 영아들은 새로운 것을 발견하는 호기심이 많은 나이이기 때문에 영아들이 자유롭게 탐색할 수 있도록 유아들의 통행이 적고 햇빛이 잘 드는 정적인 공간으로 배치하고, 기를 수 있는 화분, 열매, 조개, 곡물, 퍼즐, 구슬꿰기, 어항 등을 비치하여 탐색하도록 한다.
③ 언어영역
언어습득이 급속도로 일어나는 2세의 영아에게 흥미있는 책을 가까이 할 수 있는 기회를 제공하면 언어습득을 도울 수 있다. 이 영역에서는 활동량과 소음이 많이 유발되는 영역과는 멀리 떨어진 곳에 배치하여 조용하게 책을 읽을 수 있도록 한다. 또한 카펫을 깔거나 낮은 책상이나 소파, 흔들의자, 쿠션 등을 비치하여 교사와 영아가 함께 앉아서 책을 볼 수 있도록 하고, 테이프와 녹음기를 비치하여 책을 읽지 못하는 영아에게 들려준다. 책은 표지가 보이도록 전시하고, 계절이나 절기마다 그림책을 조금씩 첨가해 주는 것이 영아들에게 도움이 된다.
④ 쌓기놀이 영역
이 영역은 아동이 다양한 모양과 크기의 블록을 이용하여 자신의 추상적인 생각을 구조적으로 표현하는 과정을 통해 물리적인 원리와 크기, 무게, 모양, 접합에 관한 개념을 형성할 수 있는 공간이다. 블록놀이에 사용할 수 있는 소도구인 인형이나 자동차 등을 첨가해 주기 위해 역할놀이 영역과 인접한 곳에 영역을 설치하며 소음이 많이 발생하므로 다른 공간과
- 참고문헌
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Ⅳ. 참고문헌
영유아보육론. 2005. 서영숙, 김경혜 저
보육학개론. 강란혜 저
자료평가
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