도구주의 교육현실에 대한 성찰
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- 목차
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 도구주의의 이론적 배경
2. 도구주의의 역사적 변모
3. 문민정부의 교육정책
4. 대안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
- 본문내용
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4) 신자유주의
근래 교육정책의 가장 특징적인 가치는 신자유주의다. 경쟁의 강화와 학교선택 및 교육과정 운영에 있어 학부모의 참여를 높인다는 점, 교육에 시장 원리가 도입하는 현상으로 나타나고 있다. 이러한 신자유주의는 1970년대에 이르러 서구자본주의가 위기를 맞게 되면서 등장한 이론이다. 1970년대에 들어서면서 높은 실업률, 인플레이션, 경기후퇴라는 악조건이 생기면서 기존에 수요와 공급을 유지하기 위해 국가의 개입이 필요하다는 이론이 불신을 받게 되었다. 그렇기 때문에 오늘날의 자본주의 경제위기는 과도한 국가의 시장개입 때문이라는 주장이 설득력을 갖게 되었고, 새로운 시장 질서를 회복하기 위해 신자유주의가 등장하였다.
교육은 상품이 아니다. 또한 교육이 이루어지는 공간으로써의 학교는 상품을 찍어내는 공장이 아니며 교사는 공장의 노동자가 아니다. 따라서 이를 관리, 감독하는 교육청이나 국가는 기업의 경영자가 될 수 없다. 그럼에도 불구하고 기업에서의 경쟁의 논리를 교육에 결부시키는 것은 그 시작부터 문제를 지니고 있다. 그래서 교육에 대한 시장논리에서 파생된 경쟁의 논리는 결국 교육의 공공성을 해칠 수 밖에 없으며 이로 인하여 사회적 불평등의 심화
- 참고문헌
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Ⅳ. 참고문헌
강창동, 『한국의 교육문화사』, 문음사, 2002.
공보처, 『변화와 개혁 - 김영삼 정부 국정 5년』
공석영 외, 『교육사회학』, MJ미디어, 2003, p.239.
김상봉, 『학벌사회』, 한길사, 2004
김선양, 『현대한국교육사상사』, 한국학술정보, 2004, 제 12장.
김신일, 『교육사회학』, 교육과학사, 2009, pp.457~297.
김영규, 『이명박 정책 비판』, 박종철 출판사, 2008 ,제 3장.
오욱환, 『한국사회의 교육열 : 기원과 심화』, 교육과학사, 2002.
양진석, 『언론의 학벌주의적 보도성향에 관한 연구』, 서강대학교 대학원 신문방송학과.
이정우, 『노무현이 꿈꾼 나라 (대한민국 지식인들 노무현의 질문에 답하다)』, 동녘, 2010, 4부.
한배달문화연구회, 『21세기 한국과 김대중 비전 』, 청파, 1997.
김자미, 『김대중 정부의 신자유주의 교육정책』, 전북대교육대학원 (2002)
이상우, 『한국 신자유주의적 교육개혁에 대한 비판적 고찰: 7차 교육과정을 중심으로』, 한국교원대 교육대학원 (2001)
김정래 외, 『자립형 사립고등학교제도도입 방안 연구』, 한국교육개발원, 신우사, 2000
교육인적자원부,『홈페이지 http://www.moe.go.kr』
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