만1세 영아관찰일지 1학기 (3월~8월) 8명 분량, 영역별 해석 및 평가 자료 - 만1세 관찰일지

8월자연탐구포크레인이 공원으로 연결을 하기 위해 공사하는 것을 보고는 가만히 보고 있다가 교사에게 “뭐해요?”하고 물어본다. “공원까지 길을 만든대. 곧 공원 놀이터에 가서 놀 수 있겠어.”했더니 “포크레인이 길을 내요?”하고 쳐다보면서 계속 물어본다.해석 및 평가평소 주변환경과 사물에 대해 관심이 많으며 포크레인에 관심을 많이 보였다1학기 관찰일지OO반아동명 : OOO나이 : 만1세관찰영역관찰내용 3월기본생활습관손씻기 시

및 퍼즐 활동이 이루어지도록 격려하며 지원해야겠다. OOO 1학기 관찰기록반명OO반이름OOO나이만1세발달영역관찰내용일상생활교실을 걸어 돌아다니던 OO가 책상 위로 올라간다. 교사가 “위험해~” 하고 말하며 내려주니 창가로 걸어가 창가틀 위로 올라간다. 이후 물이 담긴 컵을 주니 OO가 고개를 돌린다. 교사가 컵을 잡고 먹어주니 한 모금 먹고 손으로 밀어낸다. 일상생활종이를 구기고 찢는데 종이를 들어 교사와 또래가 하는 것을 쳐다본

및 퍼즐 활동이 이루어지도록 격려하며 지원해야겠다. OOO 1학기 관찰기록반명OO반이름OOO나이만1세발달영역관찰내용일상생활교실을 걸어 돌아다니던 OO가 책상 위로 올라간다. 교사가 “위험해~” 하고 말하며 내려주니 창가로 걸어가 창가틀 위로 올라간다. 이후 물이 담긴 컵을 주니 OO가 고개를 돌린다. 교사가 컵을 잡고 먹어주니 한 모금 먹고 손으로 밀어낸다. 일상생활종이를 구기고 찢는데 종이를 들어 교사와 또래가 하는 것을 쳐다본

평가한다.- 영유아의 건강, 정서적 안정감, 기본생활습관, 대인관계, 의사소통 및 탐구심에 중점을 두어 영유아의 반응과 행동에 대하여 평가한다.- 평가는 보육내용의 계획 및 진행과정의 분석, 관찰, 일화기록, 작품분석, 자기평가 등의 방법으로 한다.- 유아평가 결과는 문장으로 서술하고 유아의전인적 성장에 도움을 주는 기초자료로 활용하며, 분기별 아동관찰일지를 가정으로 발송하여 부모님과 함께 일관성 있는 양육을 할 수 있도록 돕는다.

평가하기가 불가능하다. 이에 각 대학이 고교교육과정, 대학의 학생선발 방법 등에 대한 전문가를 채용, 이들을 활용하여 지원자의 성적, 개인환경, 잠재력 및 소질 등을 종합적으로 판단하여 각 대학에서 추구하는 인재상에 부합되는 학생을 선발하고자 생겨난 제도가 입학사정관제이다.즉, 입학사정관제는 입학사정관이 학업성적뿐만 아니라 학업성취도자료, 자기소개서, 인터뷰(면접), 추천서 등 다양한 전형자료를 토대로 학생의 가능성과 잠재력