고등학교 목표, 고등학교 학업설계, 고등학교 선택중심교육과정, 특별활동교육과정, 교과재량활동, 고등학교 교육과정평가, 고등학교 내실화 과제

교육실습’이다. 그렇다면 ‘교육실습’은 무엇일까? 백과사전에서 찾아보면 ‘교육실습’은 교직과정의 일부로서 실제의 교육작용을 부속학교나 협력학교에서 관찰참가실지 수업 등의 방법을 통하여 체험적으로 이수하는 일이라고 설명되어 있다. 교육실습은 사범대학 또는 일반대학에서 교직을 이수한 학생이 교사자격을 취득하게 될 종별의 학교에서 실시하는데, 지도교사의 책임 아래 학교생활에 대한 관찰이나 참관 및 교과학습학급경영

교육적 측면 이해Ⅵ. 초등학교진로지도(진로교육)의 방법1. 교육과정 운영을 통한 진로교육1) 교과지도를 통한 진로교육2) 특별활동을 통한 진로교육3) 재량활동을 통한 진로교육2. 각종 방법을 통한 진로교육 1) 자율학습을 통한 진로교육2) 진로인식 자료를 통한 진로교육3) 대화를 통한 진로교육4) 진로교육 과제를 통한 진로교육3. 가정, 지역사회의 연계를 통한 진로교육Ⅶ. 초등학교진로지도(진로교육)의 실태Ⅷ. 초등학교진로지도(진로교육

학교 교육은 학력이 천차만별인 학생들을 한 교실에서 같은 교사가 같은 방법으로 수업함으로써 학생들의 능력, 적성, 흥미, 필요에 대한 개인차를 최대한으로 고려하지 못하여 이러한 학생 개개인의 성장 잠재력을 계발시키지 못하고 있다. 현재 추진되고 있는 제 7차 교육과정은 이 같은 학교 교육의 문제를 해결하기 위해 학습속도의 개별화와 학생의 교과 선택권 보장을 특징으로 하는 수준별 교육과정의 성격을 띠고 있다. 오늘 이 시간에는 수준

교육과 일반교육을 일반교육이라는 단일체제로 구축하자는 것이다. 완전통합이란 일반주도 특수교육의 한 형 태로서, 일반학급에서 일반교사와 특수교사가 협동하여 장애아동을 가르치는 것이다. 우리나라 특수교육진흥법에서는 ‘통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시켜 교육하는 것을 말한

학업성적2. 사회계층과 언어발달3. 사회계층과 교육의 기회4. 사회계층과 교육에 대한 태도Ⅷ. 학교교육(공교육)과 자립형사립고등학교Ⅸ. 학교교육(공교육)의 문제점1. 학교 교육의 기능과 역할, 목표에 대한 문제 2. 학교를 둘러싼 교육환경의 문제 : 제도의 문제, 시설의 문제1) 제도의 문제 : 입시제도, 사교육의 증가, 교원양성 제도 등2) 시설에 관한 문제 : 교육재정의 부족, 비효율적인 재정 집행의 결과3. 교육활동에 있어서의 문제점: 교육내