효과적인 교사의 조건과 교수기술00

효과적으로 가르치는 것은 서로 다른 문제이다. 같은 내용을 가르치더라도 누가 가르치느냐에 따라 학생들이 받아들이는 정도가 다른 것이 사실이다. 훌륭한 교사가 되기 위해서는 교사는 자신이 아는 것을 소화하여 그것을 학생들에게 의미 있는 학습으로 구조화 시킬 수 있어야 하며, 교사들은 교수-학습 이론, 교육방법, 공학적 지식 등 교육학적 지식을 지녀야 한다.이에 보다 효과적으로 학생들을 가르칠 수 있는 교수 기술(teaching skill) 에 대하여

002년 3월 28일 ~ 6월 27일 (숭의여대 다솜나누기 학술연구회 2학년 학생)② 2차 진행 : 7월 4일 ~ 2002년 12월 26일 (숭의여대 다솜나누기 학술연구회 1학년 학생)3) 일시 일 시비 고3월~7월매주 수요일 14:30~16:30분대학생 자원봉사자와 대상자가 일찍 끝나는 시간으로 정함.8월매주 월요일 10:30~11:30여름방학으로 진행시간을 오전으로 옮김.9월~12월매주 수요일 16:00~17:302하기 시간표가 변경이 되는 관계로 시간을 옮김. 4) 장소 : 대방복지관 방과후 공부

교수 - 학습 방법유의점도 입9:10~9:20 10 벌레와 곤충의 다른 점, 같은 점 알아보기․벌레는 곤충이다(×)․곤충은 벌레다(×) 벌레와 곤충 구별하기야외활동에서 주의할 점과 채집활동을 미리 지도한다. 같은 종류는 한 마리씩만 채집한다.교사가 일방적으로 안내해서 아이들이 관찰하고 분류하게 하는 것보다는 스스로 기준을 정하여 자율적으로 할 수 있게 한다.활동하기9:20~10:0010:00~10:3010:30~11:00403030밖에 나가서 활동할 내용

교사가 미리 소수점을 변환하여 1L 500mL, 1L 800mL로 바꾸어 놓는다.․ 1L=1000mL임을 활동 과정에서 자연스럽게 익힐 수 있도록 한다.3차시 상세 수업설계안단계주요학습내 용교수․학습 활동수업형태시간수업자료지도상의 유의점도입교사 주도의 설명과 시범복습해 봅시다.◦ 전 차시에서 학습한 개념을 복습한다.-액체를 측정할 때 어떤 단위를 사용했습니까? ( mL, L ) -mL 보다 더 많은 양을 측정하기 위해 어떤 단위를 사용했습니까? ( L )전체

교사의 교수행동1) 효과적인 강의강의는 가장 일반적이고 전통적인 교수방법이다. 그럼에도 불구하고 효과적인 강의를 하는 것은 쉽지 않다. 수업은 언어를 통한 커뮤니케이션 과정이다. 수업내용을 잘 전달하려면 효과적인 강의기술을 고려해야 한다. 교사는 효율적인 강의를 위해 강의 진행과 구성, 학생과의 상호작용, 언어적 표현과 비언어적 표현, 칠판쓰기와 매체 활용 등에서 자기점검이 필요하다.2) 동기유발교수행동에 있어 고려해야 할 가