[특별활동] 계발활동 지도의 이론과 실제
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- 목차
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▣계발활동 교육과정
◎특별활동
◎계발 활동
○계발활동의 목표
<개정교육과정의 계발 활동의 목표>
○계발 활동의 내용 (7차교육과정과 비교)
○계발 활동의 지도방법
○계발 활동의 지도 원리
○계발활동의 평가
▣특별활동 - 계발활동 연간계획서
▣수업 지도안
- 본문내용
-
○계발활동의 평가
-평가의 주체
담임교사가 아닌 다른 사람이 지도하는 경우라도, 직접 지도한 담당자가 학생의 활동 사항을 수시로 누가하여 평가하되, 평가 자료를 바탕으로 담임교사가 종합적으로 평가해야 한다.
-평가관점의 예시
① 계발 활동 지도 계획의 수준과 프로그램의 내용이 평가되어야 한다.
② 계발 활동의 지도 과정이나 방법이 평가되어야 한다.
③ 학생 평가와 집단의 발전에 대한 평가가 동시에 이루어져야 한다 .
④ 계발 활동의 평가는 학생 개개인의 변화와 발달이 평가의 최종 목표가 되어야 한다.
▣특별활동 - 계발활동 연간계획서
1. 구성해본 부서 : 아낌없이 주는 동화나무
2. ‘다양한 방법으로 동화 접근하기’를 선정한 이유
현대에 와서 동화는 과거의 아동들의 전유물이라는 고정관념과는 다르게 글을 읽기 시작하는 단계의 아동부터 성인들까지 모든 연령과 계층의 사람들에게 유익하여 즐겨 읽는 장르로 각광 받고 있다. 따라서 이러한 시대적 흐름과 ‘계발활동’이라는 특별활동의 영역에 맞추어 다양한 주제를 선정하여 구성하여 보았다.
종래의 계발활동 이라고 하면 대부분 한 가지 능력(ex.사진, 육상, 수예 등)을 기르는 방향으로 선정하여 일 년을 단위로 배워가는 것이 대부분이었다. 하지만 이번에 연간 계획서를 구성하며, 꼭 학술 문예 활동, 보건 체육 활동 등 이렇게 구분하여 한 가지를 선택하는 것이 아닌 계발활동의 내용영역들을 통합하여 구성하였다. 즉, 동화를 이용한 이 부서는 학술 문예 활동과 여가 문화 활동을 결합하여 만든 것으로서 다양한 활동(쓰기, 그리기, 만들기, 말하기, 시대적 필요에 따른 내용 등)을 통한 즐거움 속에서 자신의 잠재 능력을 계발․신장하고 원만한 인간관계를 형성하며, 여가를 선용하는 생활 습관을 만들어 나가도록 하였다.
특별히 ‘다양한 방법으로 동화 접근하기’는 아동들에게 문학적 감수성, 창의적 사고력, 다양한 표현력을 길러주고 인성발달에 도움을 줄 것이다.
3. 연간계획서
<1학기>
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