[진로지도]진로교육(진로지도)의 의미와 목적, 진로교육(진로지도)의 원리와 수업내용, 진로교육(진로지도)과 체험중심교육, 진로교육(진로지도)과 진로체험프로그램, 진로교육(진로지도)의 문제점과 제고 방안 분석

지도1. 지식정보화 능력 함양2. 학생 컴퓨터 활용 능력 신장 3. 교원 정보 활용 능력 제고1) 정보매체 활용을 통한 교원의 교수 능력제고2) 교원 정보 활용 능력 향상을 위한 연수 체제의 다양화(학교/지역청/본청)4. 정보통신기술 활용 교육 강화 Ⅶ. 서울교육 새물결운동의 재량활동1. 가정과 연계한 체험 중심의 인성 교육의 내실화와 재량 활동 2. 꿈을 실현할 수 있는 소질․적성 계발 교육 전개와 재량 활동3. 지속적인 수업․평가 방법의 혁신과

교육은 인류사의 보편적인 이념과 통일한국의 목표를 설정하여 지금의 현상 유지 보수적인 입장보다 적극적이고 진보적인 입장을 취할 필요가 있다. 그리고 통일교육의 내용을 선정하는데 있어서 체제 중심에 서서 사회 구조와 제도, 정책 등에 초점을 두어 접근 하는 방식이 있고 이념과 체제보다는 사람들의 일상적인 삶에 초점을 두어 이해하려는 사회문화 중심에 기반을 두어 나가야할 필요성이 증가하고 있다.Ⅱ. 본 론1. 통일교육의 의미와 목표

지도자가 파악하여 제시할 수도 있음b. 제2단계: 해결방법의 계획c. 제3단계: 자료수집-조사, 문헌연구, 실험, 실측 등을 통해서 자료수집d. 제4단계: 대안의 모색e. 제5단계: 활동의 전개-학습자 중심적, 교사는 보조적f. 제6단계: 결과의 검토-문제해결의 경험 공유-문제미해결시에는 그 이유를 분석하여 피드백-문제해결이나 미해결 활동사례를 발표할 경우 모두 격려적 분위기여야 함3) 문제해결의 접근방법a. 귀납적 방법-특수한 사실, 사례로부터 원리

과 장점과 단점, 대안까지 생각해 보고자 한다. Ⅱ. 본 론1. 교육과정의 개념-학교교육에서 학생들에게 어떠한 교육목표를 어떠한 내용과 방법을 통하여 성취시킬 것인가를 국가수준에서 정해 놓은 공통적 기준을 말한다.2. 제7차 교육과정의 목적(1) 목표- 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초, 기본 교육에 충실(2) 내용- 세계화, 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 학습능력의 신장(3) 운영- 학습자의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심

교육, 고등학교의 인성교육, 고등학교의 진로교육, 고등학교의 통일교육, 고등학교의 경제교육 분석Ⅰ. 고등학교의 종교교육1. 개정의 중점2. 교육과정의 내용3. 교과목의 운영4. 67차 교육과정의 비교Ⅱ. 고등학교의 환경교육1. 환경교육의 필요성2. 환경교육의 목표3. 환경교육의 방향4. 환경 교육의 지도 방안1) 일반적 접근 방법2) 수업 지도 방안3) 가정 및 사회에서의 환경 교육4) 환경 교육 행사 방안5) 환경 오염에 관한 인식 제고6) 환경