[세계교육사] 독일 교육에 대하여

1. 머릿말헤르바르트는 슐라이막허와 함께 학문적 교육학의 기초를 놓은 사람으로 유명하다. 교육의 본질과 과제를 규명하는 것을 바탕으로 교육이론을 정립하고, 이론에 기초한 교육실천을 강조한 인물이다. 교육사상사에서 차지하는 헤르바르트의 중요성 만큼 그의 사상은 다면적이다. 교육학 제 영역을 그는 이론화 하고 체계화 하였다. 이런 헤르바르트에 대해 지금부터 알아보려고 한다.2. 헤르바르트의 생애헤르바르트는 1776년 독일 올덴부르

교육사상과 그의 교육사상과 그의 교육사적 영향과 업적을 알아보고자 이 글을 쓴다. 서론에서는 코메니우스의 교육사상가로서의 생애와 치적들에 대해서. 그리고 본론은 코메니우스의 구체적인 교육사상을 다뤄 볼 것이고 그의 사상을 잘 드러내주고 있는 많은 저서들 중 『대교수학』과 『세계도회』를 살펴 볼 것이다. 마지막으로 결론에서는 코메니우스의 교육사적인 면에서의 영향과 의의에 대해서 그리고 코메니우스에 대해 조사하면서 느낀

교육론2. 프뢰벨의 교육실천과 기독교 유아교육Ⅵ. 프뢰벨이 현대에 끼친 영향 37 1. 세계의 유아교육에 끼친 영향2. 프뢰벨 교육이론과 현대적 의의논문과 저서 47참 고 문 헌 57Ⅰ. 서 론인간교육자였던 프뢰벨은 유치원 교육사상가로 더욱 알려져 있다. 유치원

1. 나토르프의 평생 교육론19세기 전반에 서구세계에 크게 대두된 마르크스 엥겔스의 유물론에 대하여 종래의 관념론은 하나의 지원세력으로서 매우 미약하였다. 이러한 약점을 보완하고자 새로이 발전된 독일의 신칸트학파는 마부르크학파와 서남학파로 분화되었다. 나토르부르크는 코헨에 의하여 시작된 마부르크학파의 이론을 집대성하여 발전시킨 철학자로서 그의 교육이론은 한마디로 교육 입국을 위한 평생교육학 제창이라고 특징지울 수 있

교육의 흐름1. 고대의 교육1) 그리스와 로마 문화의 특징을 비교2) 스파르타와 아테네의 교육을 비교3) 플라톤의 국가론에 나타난 교육관의 현대적 의의를 토론2. 르네상스의 교육1) 인문주의 교육의 형성 배경에 대하여 탐구2) 인문주의가 교육에 미친 영향을 긍정적인 면과 부정적인 면으로 나누어 고찰3) 에라스무스의 교육사상이 현대 교육에 주는 시사점을 논의3. 종교교육과 교육1) 종교개혁의 인문주의적 성격을 논의2) 성서 번역의 교육사적