[교육학] 조기유학의 문제점과 개선방안

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2007.05.02 / 2019.12.24
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하고 싶은 말: 조기유학의 문제점과 개선방안에 대하여
상세하게 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를
진심으로 기원합니다.

방문자 여러분의 학업에
무궁한 발전이 있으시고
모든일 만사형통하시길
바랍니다. 감사합니다.

목차: Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조기 유학이란?
2. 조기유학의 현황
3. 조기유학 장점 (조기유학의 동기)
1) 국제정세
2) 원어민 본토의 언어를 배울 수 있다
3) 조기유학 최대 장점은 역시 언어 습득력이 가장 빠른 시기라는 점이다.
4. 조기유학의 단점
1) 언어의 변수로 인하여 재능/소질이 왜곡되어 제대로 개발되지 않을 수 있다.
2) 정체성의 의문 등 여러가지 정신적인 스트레스가 많다.
3) 하나는 가족에게 미안해지고, 그러다보니 부담감도 느낀다는 것이다.
4) 한국에서의 인맥 쌓기가 불리하다.
5. 영어만 배우려면 조기유학 가지 마라”
1) 영어는 시간과의 싸움
2) 영어를 배울 목적이라면 조기유학 보내지 마라
3) 한국은 영어배우기 좋은 나라
6. 성공할 수 있는 미국 조기유학을 조건
1) 계획과 준비
2) 적응력이 우수한 나이
3) 목표를 이루기 가장 적합한 환경
4) 알맞은 기간 동안의 유학
5) 유학을 통해 얻은 언어능력, 세계관, 독립심을 지속적으로 유지 발전시키는 노력과 정성
영어능력 발달의 한계는 사실 지적 능력의 한계와 일치한다고 봐야 한다.
7. 중국 조기 유학의 방법
1) 초등학생 유학은 신중히 결정
2) 중국 중.고교 유학을 위한 팁
3) 중국 중.고교 입학 요건
4) 중국 조기유학 성공 조건
8. 실패하는 조기유학
1) 유학 내용을 제대로 파악하지 못하는 데 있다.
2) 유학생활 중 한국 학생끼리만 어울리는 데 있다.
3) 현지에서 모든 것을 이루려는 데 있다.
4) 너무 많은 것을 기대하고 떠나기 때문이다.
5) 한국의 교육과 문화에 적응하지 못하고 다시 나가는 경우도 적지 않다.
9. 조기유학의 문제점
1) 유학품앗이에 나서고 있다.
2) 초·중학생이 불법자 딱지를 안을 수 있다
3) 가족해체를 부른다
4) 자녀들은 오히려 부담스러워만 할 뿐이다.
5)외국에서의 문화적 차이로 인해 자녀의 혼란이 가중된다.
10. 조기유학의 문제점 해결방안
1) 저렴한 비용의 유학이 필요하다.
2) 전문 수료증 및 자격증을 획득할 수 있는 기회를 마련해야 한다.
2) 뚜렷한 목표의식과 철저한 준비를 해야 성공할 수 있다.
3) 정부는 가정 해체를 조장하는 조기 유학을 줄일 대책을 세워야 한다.
4) 국내 교육 통한 해결이 필요하다.
5) EBS교육방송을 통한 외국어 교육이 필요하다.
6) 외국어 원어민 학교의 설립이 필요하다.
11. 조기유학의 궁금점
1) 조기유학에 가장 적합한 시기는 언제인가?
2) 조기 유학을 위하여 미리 준비할 사항은 무엇인가?
3) 나라별 예상 견적은?
(1) 캐나다(1캐나다달러=8백50원 기준)
(2) 미국
(3) 뉴질랜드
(4) 싱가포르
4) 언제부터 수속에 착수하는 것이 좋은가?
5) 조기유학을 1-2년 한후 우리나라로 돌아와서 학업을 계속할 수 있는지 여부는?
6) 정부방침에 의하면 고등학교의 경우에만 조기유학이 허용되며 초·중등학생의 유학은 불법이라고 하는데 초중등과정 유학에 따른 제재조치는 무엇인가?
12. 나의 견해

Ⅲ. 결론

본문내용: Ⅰ. 서론
조기 유학에 대한 논의가 뜨겁습니다. 여기저기서 조기유학을 보낸다는 소리가 들립니다. 유학 박람회마다 초․중․고등학생을 둔 학부모의 발길이 끊이지 않고 각 유학원에도 조기유학 관련 상담이 급증하고 있다고 한다. 최근 한일간지는 ‘조기유학 열풍’을 신문의 1면 톱으로 다루기도 했습니다. 요즘 신종어 가운데 ‘기러기 아빠’ 라는 말이 있습니다. 이것은 부인과 자식들은 모두 외국에 나가 있고 아버지만이 한국에 남아 있는 것을 말합니다. 부인과 자식이 왜 외국에 나가야 하는가? 이는 조기유학 때문입니다. 현재 우리나라에는 나날이 이 기러기 아빠가 늘어나고 있으며 다른 나라에서는 찾아보기 힘든 현상이라고 합니다. 이제 조기 유학은 중. 고등학생만의 일이 아닙니다. 요즘은 초등학생 조기유학이 급등하고 있습니다. 고려시대 13살의 나이에 유학을 보낸 최치원의 어머니가 있듯 우리나라 어머니들의 교육열은 유별납니다. 하지만 조기 유학이 급등하는 이유를 어머니들의 교육열로만 설명할 수는 없을 것 같습니다. 최근 몇몇 신문기사들을 종합해 보면, 조기 유학을 보내거나 교육이민을 떠나는 사람들은 한국 공교육에 대한 불만으로 인하여 외국학교를 선택한다고 합니다. 수시로 바뀌는 교육정책, 입시지옥, 하향평준화의 획일적인 교육, 사회변화를 따라가지 못하는 교사의 질, 학교폭력, 학교교육에만 기대서는 입시에 실패한다는 불안감, 과외부담으로 인한 사교육비 과중, 한국학교의 졸업장이 노동시장에서 갖는 가치에 대한 회의, 암기식 교육에 대한 회의 등으로 인해 국내의 교육기회를 포기하고 외국유학으로 눈을 돌리게 되었다는 것입니다. 조기 유학의 증가는 큰 사회적 문제점들을 초래하고 있습니다. 더 이상 조기유학을 남의 일 보듯 해서는 안된다고 봅니다. 그러므로 이 보고서에서 먼저 조기 유학의 정의 그리고 조기 유학 발생의 원인과 조기유학의 장단점에 대해 알아본 후에 우리가 수업시간에 배운 기능론과 갈등론적 관점에서 조기유학을 살펴보고, 조기 유학이 한국 교육에 주는 시사점과 이것의 해결방법까지 차례대로 알아보고자 합니다.

참고문헌: 1. 김희경, 『죽도 밥도 안된 조기 유학』, 새로운사람들, 2004
2. 박정, 『조기유학 보낼까 말까 갈까 말까』, 을유문화사, 2001
3. 송순호, 『조기 유학, 절대로 보내지 마라!』 , 사회평론, 2001
4. 교육 인적 자원 부 <조기 유학 가이드>
5. 서울신문 2005년 05월 25일 기사
6. 황지연 한국외대 통역번역대학원 한중과 교수

인터넷
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