[문학과 비평] 인생수업을 읽고....

내고 구조화하는 일일 것이다.지금까지 시를 가르쳐 온 오랜 역사가 입증하듯이, 지식의 전달 혹은 자발적 감상의 권유 등도 시를 가르치는 교사가 수행해야 하는 중요한 역할이다. 그러나 시를 읽고 배운다는 것은 본질적으로 정서의 체험을 수반해야 하는 것이기에 시 교육에 특별히 요구되는 교수활동과 교사 언어가 별도로 탐색되고 개발되어야 함을 간과해서는 안될 것이다. ※ 참고문헌- 김은전 외, 현대시 교육의 쟁점과 전망, 월인, 2001.

내고 구조화하는 일일 것이다.지금까지 시를 가르쳐 온 오랜 역사가 입증하듯이, 지식의 전달 혹은 자발적 감상의 권유 등도 시를 가르치는 교사가 수행해야 하는 중요한 역할이다. 그러나 시를 읽고 배운다는 것은 본질적으로 정서의 체험을 수반해야 하는 것이기에 시 교육에 특별히 요구되는 교수활동과 교사 언어가 별도로 탐색되고 개발되어야 함을 간과해서는 안될 것이다. ※ 참고문헌- 김은전 외, 현대시 교육의 쟁점과 전망, 월인, 2001.

문학의 교육적 가치가 극대화되려면, 단순히 어린이가 작품을 읽는데서 그치게 하지 말고 읽은 후에도 확장된 사고와 가치 판단을 할 수 있도록 도와주어야 한다. 물론 아동문학 작품을 읽는 것만으로도 인생에 대한 가치판단과 사고는 형성되지만, 그 가치 판단이 더 확장되고 심화되게 할 필요가 있다. 이를 위해서 교사는 자신의 도덕적 가치를 주입하기보다는 어린이 스스로 가치 판단을 할 수 있도록 도와주어야 한다. 또 문학 작품을 읽고 그에 대

문학작품이기 때문에 낯이 익다.) 오히려 수업을 통해 새로운 작가와, 가장 최근의 현대 문학 경향에 대해 알 수 있을 것이란 생각도 들었다.내가 예상했던 대로 ‘지구영웅전설’은 너무나도 재미있었다. 정말, 빌리고 나서 학교 오는 길에 재빨리 읽어버린 것 같다. 게다가 재밌어서 몇 번을 더 읽었다. 그렇지만 이 소설을 단지 표면적 재미로만 읽고 끝내서는 안 된다. 이 유쾌함과 코믹스러운 스토리 뒤에는 작가의 세계관이 표현되어 있기 때문이다

수업에서 겪었던 일들을 위주로 작성하였다. 이해하고 접근하기 쉬운 경험을 예로 들면서 우리가 글쓰기나 서평작성에 대한 필요성을 쉽게 느끼도록 하였다. 서평을 작성하는 방법들도 상세하고 쉽게 알려주었다. 서평작성에 대한 틀을 A타입~E타입으로 5가지로 안내를 하고 있으며, 서평을 작성하기 위한 자료수집방법도 상세하게 설명하였다. 자료수집을 어떻게 해야 하는지, 각 방법에 따른 장단점을 서술하여 읽는 사람이 쉽게 선택하도록 하였다.