[교육학] 학생상담

상담,청각장애아 치료교육, 특수교육공학)(필수)(0명)6. 설문조사결과청각장애학교 교사가 되기 위한 준비도* 준비하고 있다(1명)- 수화과목 수강* 준비하고 있지 않다- 시간이 없다, 임용준비가 우선이다.- 청각장애아동의 수가 적다, - 발령 받을지 알 수 없다.7. 결론어느 장애학교의 교사가 되든지 간에 교사의 자질을 학교에서 다 갖추기가 어렵다. 이러한 상황에서 가장 중요한 것은 교사의 인성과 늘 공부하고 배우려는 자세임을 알 수 있다.

학생 생활지도 능력, 경영능력- 인간적인 자질로서의 교사의 자질; 인성인간관계, 소명감윤리의식 등 ‣ 조동섭(2005); 지식, 자질과 태도 등을 포함한 능력, 신념의 요소들을 개념적으로 내포하는 것- 지식 기반 전문성; 일반교육학 지식, 교과내용 지식, 교과수업 지식- 능력 기반 전문성; 수업수행 능력, 학급 경영능력, 학생상담능력- 신념 기반 전문성; 교직 적성과 인성, 교직관, 소명의식‣ 소경희(2003) ; 전문가로서의 교사에 대한 일반적 이미

학업문제의 이해와 상담바람직한 삶?을 위한 요소대인관계진로학업정신건강도입점만이의 사례.“고등학생인 점만이는 노력한 만큼 성적이 나오지 않아서 공부하는 데 재미가 없다고 한다. 중학교 1학년 때까지만 해도 반에서 10등 이내에 들었고 초등학교 때에는 더 상위권에 속했으며 자기가 공부를 잘한다고 생각했다. 그러나 중학교 1학년 이후부터 점차적으로 공부가 어려워지고 성적도 조금씩 하락했으며 공부에 대한 자신감과 흥미도 점점

학생들은 무엇보다 학업문제에 가장 많은 정신적 부담감과 압박감을 느끼고 있으며, 한국 청소년 상담원의 조사에 따르면 학생들의 가장 큰 스트레스 원인이 성적의 부진이나 저하라고 한다. 이러한 문제는 단순히 성적부진으로 끝나는 것이 아니라 아동의 전반적인 삶에 영향을 미치게 되므로 반드시 해결되어야 한다. 이러한 측면에서 학업문제에 대한 상담의 필요성이 절실하며, 이번 글에서는 학생들이 가지는 학업문제에 대한 이해와 이를 해결하

FILE:제 13 장 학생의 생활지도와 상담.hwp제13장 학생의 생활지도와 상담1. 생활지도의 개념과 원리1) 생활지도의 개념생활지도의 특징을 몇 가지로 정리해 보면 다음과 같다. 첫째 생활지도는 인간발달의 전체 과정에서 개인이 직면하게 되는 모든 삶의 문제를 대상으로 한다는 것이다. 둘째, 생활지도의 궁극적 목적은 개인의 인지적, 정의적 심동적 특성의 조화로운 발달과 잠재기능성의 개발에 있다. 셋째, 생활지도는 봉사활동이라는 특성을 갖고