학교상담과 생활지도

생활지도 및 상담 (중간시험 대비)제1장 개념과 역사학교상담과 생활지도의 개념○ 생활지도- 학생들의 학업, 진로, 인성 등의 영역에서 발달, 의사결정, 문제해결 등의 과정을 돕는 활동(미국 가이던스)- 학생의 생활 및 행동지도 등을 총칭(교과지도 이외의 모든 교육활동)∙ 학교교육 = 교과지도(학업지도) + 생활지도○ 상담: 상담을 운영하는 기관이나 장소를 중심으로 분류- 학교상담: 학교(초중고)에서 이루어지는 상담∙ 학교생활적응, 학업,

생활지도와상담학교 상담사의 자세와 역량 중 윤리적 문제 발생에 대한 상담자의 자세 및 대처방안에 대해 구체적인 사례 2가지를 들어 학습자 자신의 논지를 논술하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론학교상담은 다양한 상담의 하위 분야 중 하나로서 학생의 진로, 학업, 사회적으로나 개인적으로나 학생의 전인적 발달 및 성장을 위하여 도움을 주는 과정이라고 할 수 있다. 학교상담자는 학생의 지적 발달, 정의적 발달이

생활지도와상담4주에서 6주까지 학교상담을 진행하는 기법과 다양한 이론들을 배웠습니다. 학교상담은 주제와 상황에 따라 응용할 수 있는 이론이 달라질 수도 있고, 상담자가 어떤 이론을 선호하느냐에 따라서도 다를 수 있다. 학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오.차 례1.서론2.본론1) 행동주의 이론 2) 로저스 이론 - 인간중심상담3) 합리정서 이론4) 아들

생활지도와 상담학교폭력의 사례와 원인, 학생지도의 방향차 례1.서론2.본론1) 학교폭력 사례2) 원인분석3) 학생지도 방향3.결론4.참고문헌1. 서론최근 우리 사회에서는 학교의 여러 요인에 의해 학생 안전을 위협하는 사건이 지속적으로 발생하고 있다. 특히나 대표적인 것은 학교 폭력이다. 그리하여 학교폭력예방 및 근절에 대한 관심과 지원이 지속적으로 이루어지고 있다. 그럼에도 불구하고 학교폭력 양상은 점점 집단화, 조직화되고 학

생활지도와 상담학교현장에서 청소년들이 자주경험하는 부적응 및 문제행동 영역(학업, 진로, 학교폭력 등) 택1하여 상담운영계획서를 작성하시오.목 차Ⅰ.운영 목적 및 목표 1. 운영 목적2. 운영 목표Ⅱ.세부 추진 계획Ⅲ.추진 계획별 세부내용1. 상담활동2. 교육활동3. 진단4. 외부기관 연계Ⅰ. 운영 목적 및 목표 1. 운영 목적1) 학생들이 당면하는 인지적, 정서적, 행동적 문제를 올바로 이해하고 해결할 수 있도록 조력함으로써 문제해결 능