[교육사회] 파울로 프레이리의 `페다고지` 요약

2017학년도 2학기 과제물(온라인 제출용)교과목명 : 교육사회학학 번 : 성 명 : 연 락 처 :○ 과제유형 : ( ) 형○ 과 제 명 : ※ 다음에 제시한 도서를 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오. (A4용지 5매~6매, 글씨크기 10, 줄간 160)참고도서 『페다고지』(파울로 프레이리 지음, 성찬성 옮김), 2015, 한마당작성요령 - 양식에 맞춰 작성한다. (서론, 본론, 결론을 쓰지 않아도 됨!)- 내용을 요약하고, 느낀점(의견)을 작성

파울로 프레이리와 문동환의 인간해방교육론 비교연구”, 황미숙, 석사학위논문, 한신대 대학원, 기독교교육전공, 1999, p. 4-5. 1967~1968년 를 집필하였고, 1986년 유네스코에서 지정한 ‘평화의 상’을 수상하기도 한다. 이후 1988~1997년까지 10년간은 책을 쓰는 것으로 집중했고, 1997년 5월 2일 상파울로 아인쉬타인 병원에서 급성 심근 경색으로 사망한다.2. 사상적 배경그의 사상을 분석해 보면 크게 세 가지로 요약이 된다. 첫째는 실존주의 사상

교육은 상호 존중과 의식 교환과 결속을 기초로 하였다. 프레이리의 사상은 한마디로 교육은 의식화다로 요약 될 수 있을 것이다. 교사와 학생이 더불어 현실 문제를 공동으로 대처하는 교육 즉, 교사-학생,학생-교사 모두가 현실을 비판적으로 인식하고, 지식을 새로이 창조하는 것이다. 즉 지식을 받아들이는 그릇으로써의 인간이 아닌, 인식화의 주체로써의 교육이다. 그들 스스로, 그들의 삶을 규정하는 사회, 문화, 정치적 현실을 인식하고, 그

교육을 주장한다. 이러한 그의 교육사상은 그의 전 생애를 걸친 개인적 성찰과 교육실천에 바탕을 두고 있으며 인간의 주체성과 사회의 변증법에 관한 철학적 배경을 가지고 있다. 이장에서는 그이 교육사상을 알아보고자 그의 생애의 주요업적과 그가 영향을 받은 철학적 배경을 그가 주장하는 교육사상과 관련지어 논의해 보고자 한다.1.파울러 프레이리의 생애먼저 저자인 프레이리에 대해 약간의 언급을 하자면 파울로 프레이리는 1921년

사회가 요구하는 것을 습득하게 되는 것이다. 그래서 글읽기는 세계읽기라는 의미를 부여하면서 사회와 세계와 의사소통을 하게 되는 것이다. ※견해 교육자라는 사람은 단순히 가르치는 일에만 열중해서는 안된다고 생각한다. 내가 말하는 단순히 가르치는 일이란 이론의 제시에만 궁극적으로 매달리는 교육을 뜻한다. 나는 교사는 이론의 제시와 더불어 경험의 제시와 기회를 제공해줄 수 있는 사람이라고 생각한다. 내가 어릴 때부터 되고 싶었던