제 6장 교육과 사회평등 3 교육과 사회평등
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- 본문내용
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제 6장 교육과 사회평등
3. 교육과 사회평등
평등화론
불평등재생산론
무관계론
결론
글렌어스트 (Glennerster)의 교육과 사회평등과의 관계 ☞목록
관 점
내 용
구시대의
관점
계층질서를 유지하기 위해서 각 신분 계층마다
다른 교육을 실시함으로써 불평등이 존속
능력주의적
관점
사람들의 능력을 선별하여 각자에게 알맞은 교육을 실시 하여야 한다고 보는 입장
평등주의적
관점
모든 사람에게 교육기회를 평등하게 제공하여 기존의 사회계층 구조를 변화시켜야 된다고 보는 입장
마르크스주의적
관점
교육은 자본주의 사회의 지배 집단에 봉사하는 것이므로 혁명을 통한 사회변혁이 이루어지지 않으면
사회의 평등화는 불가능하다고 보는 입장
현실적 평등주의
관점
교육은 사화제도로 고유한 가치를 지니고 있으므로 모든 사람에게 평등한 교육기회를 주어야 하지만, 평등교육이 반드시 평등 사회를 가져오는 것은
아니라고 보는 입장
평등화론
학교가 사회평등을 위한 장치라는 생각에
두 가지 다른 내용이 포함되어 있으므로 이
를 구별할 필요가 있는데, 하나는 교육을 통
하여 불평등 구조를 해소 또는 축소시킨다는
것이고 다른 하나는 교육을 통하여 사회적
지위를 능력본위로 결정한다는 것이다.
학교는 사회평등을 위한 장치
- 평등주의 관점-
교육을 통하여 불평등 구조를 해소 또는 축소시킨다는 것
- 능력주의 관점-
교육을 통하여 사회적 지위를 능력본위로 결정한다는 것
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