교육평가 2022년] 1)규준참조검사와 준거참조검사의 개념 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지 2)수행평가의 개념과 유아교육에 적용된 수행평가의 사례
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 교육과정 |
|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | 공통형 수강생 전원 ①교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름 등을 ②교육과정의 역사적 변화와 더불어 간단히 설명하시오. 지정형 학번 끝자리 1-5번 ①교육과정을 운영의 개념과 ②이를 운영하고 실천하기 위한 교사의 역할에 대해 간단히 설명하시오 학번 끝자리 6-0번 ①교육과정 평가의 개념과 ②교육과정 평가 방법에 대해 간단히 설명하시오. |
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- 하고 싶은 말
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교육평가 (유아교육 4학년) 2022년 1학기 중간과제물입니다.
1. 교육평가 공통형 문항에 맞게 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 정확하게 정리했습니다.
2. 규준참조검사와 준거참조검사의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 다양한 유아교육 자료를 만들었습니다.
3. 지정형(학번 끝자리 6-0번)문항 수행평가의 개념에 대해 완벽하게 기술했습니다.
4. 유아교육에 적용된 수행평가(관찰법)의 사례 1가지를 제시하고, 그 사례 결과를 자세하게 설명하였습니다.
5. 교육평가 과제 지침처럼 아래한글 10포인트, 줄간격 160로 작성했습니다.
6. 교육평가 (유아교육 4학년) 2022년 1학기 과제에 좋은 참고자료가 될 것입니다.
- 목차
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교육평가 1)규준참조검사와 준거참조검사 2)수행평가의 개념과 유아교육에 적용된 수행평가의 사례
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고, 이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오.
1) 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명
① 규준참조검사의 개념
② 준거참조검사의 개념
③ 규준참조검사와 준거참조검사의 비교
2) 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명
① 규준참조검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명
② 준거참조검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명
2. 수행평가의 개념과 유아교육에 적용된 수행평가의 사례 1가지를 제시하고 그 사례 결과를 간단히 설명하시오.
1) 수행평가의 개념
① 수행평가
② 수행평가의 평가방법
2) 유아교육에 적용된 수행평가의 사례
① 수행평가의 사례
② 수행평가 사례의 결과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
- 본문내용
-
교육평가 1)규준참조검사와 준거참조검사 2)수행평가의 개념과 유아교육에 적용된 수행평가의 사례
Ⅰ. 서론
규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고, 이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오. 수행평가의 개념과 유아교육에 적용된 수행평가의 사례 1가지를 제시하고 그 사례 결과를 간단히 설명하시오. 규준참조검사에서 평가의 기준이 되는 규준이란 표준화 그룹에서 얻은 결과로서 개인의 검사 결과를 해석하는 기준이 된다. 여기에서 개인의 시험 점수는 그 자체로는 의미가 없지만, 이를 규준으로 환산하여 집단 내에서의 위치를 평가하게 되기 때문에 규준은 개인의 검사에 대한 결과의 확대의 의미에 대한 정보를 제공하게 된다. 준거참조검사에서의 준거는 판단의 논리적 근거를 말하며 검사를 평가하는 기준이 된다.
수행평가는 선택형 객관식의 문제를 중심으로 이루어지던 일회성의 지필평가의 방식에서 벗어나 학습자가 학습을 하는 과정에서 보이는 다양한 측면을 평가하는 방식이다. 따라서 평가의 방법과 그 적용분야가 매우 다양하다. 특히 다양한 발달적 특성을 보이는 유아기의 시기에는 이러한 수행평가의 방법이 평가로서 다양하게 적용될 수 있다. 이러한 내용을 바탕으로 여기에서는 교육평가 과제가 내세우는 내용을 중심으로 보고서를 작성해 보도록 하겠다.
- 참고문헌
-
김희태, 유진은 (2021). 교육평가. 방송통신대학교 출판문화원
이종승(2009). 교육 심리 사회 연구방법론. 서울: 교육과학사.
김석우(2015). 교육평가의 의해. 서울: 학지사.
김안나 <유아 관찰을 통한 예비유아교사의 관찰자로서 경험의 의미> 미래유아교육학회지 제19권 제4호 [2012] pp.201-229
김영선 <유치원의 유아평가 실태와 개선방안 연구> 공주대학교 석사학위논문 [2006]
윤진주, 안진경, 김지영 <유치원 교사의 교육과정 평가와 유아 평가에 대한 실태 및 개선방안에 관한 연구> 한국생활과학회지 제17권 제3호 [2008] pp.413-424
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