방송대_22학년도1학기)_교육평가(공통-지정형1) - 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 교육평가 |
|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | 공통형 수강생 전원 ①규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ②이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오 지정형 학번 끝자리 1-5번 ①검사, 측정, 평가의 개념과 ②이 세가지의 상호 연관성에 대해 간단히 설명하시오 학번 끝자리 6-0번 ①수행평가의 개념과 ②아교육에 적용된 수행평가의 사례 1가지를 제시하고 그 사례 결과를 간단히 설명하시오. |
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- 하고 싶은 말
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2022학년도 1학기 중간과제물(온라인제출용)
교육평가(공통형-지정형1)
<과제명>
(공통형)
➀규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ➁이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오
(지정형)
➀검사, 측정, 평가의 개념과 ➁이 세가지의 상호 연관성에 대해 간단히 설명하시오
- 목차
-
(공통형) ➀규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ➁이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오
1) 규준참조검사와 준거참조검사의 개념
(1) 규준참조검사의 개념
(2) 준거참고검사의 개념
2) 각각의 검사를 유아교육에 반영하는 방법
(1) 규준참조검사를 유아교육에 반영하는 방법
(2) 준거참고검사를 유아교육에 반영하는 방법
(지정형) ➀검사, 측정, 평가의 개념과 ➁이 세가지의 상호 연관성에 대해 간단히 설명하시오
1) 검사, 측정, 평가의 개념
2) 검사, 측정, 평가의 상호 연관성
- 본문내용
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(공통형) ➀규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ➁이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오
1) 규준참조검사와 준거참조검사의 개념
(1) 규준참조검사의 개념
규준참조검사는 학습자의 평가결과를 그가 속한 집단 규준에 비춰 상대적 위치를 확인하는 검사방법이다. 즉 “어떤 학습자의 성취 수준을 규준을 이용하여 그가 속해 있는 집단(학급, 학교 등)에서의 상대적인 위치에 비추어 해석한다. 따라서 학습자의 상대적인 능력이나 기술을 비교해 보고, 그것에 대한 어떤 결정을 내리는 학습자 선발 기능이나 우열을 가려내는 기능이 크게 강조되는 평가방법이다.” 이러한 규준참조검사는 선발적 교육관에 바탕을 둔다. 선발적 교육관은 교육을 통해 달성해야 할 목표나 수준에 도달가능한 사람은 방법의 차이와 관련 없이 소수에 불과하다는 것이다. 이에 따라 규준참조검사는 목표 및 준거의 도달 여부에는 관심이 없으며 상대적 위치와 같은 서열을 부여하여 학습자를 분류하는 작업에 주목한다.
- 참고문헌
-
- 김석우(2015). 교육평가의 이해. 학지사
- 최일선·조운주(2018). 유아교육 평가의 이론과 실제. 창지사
- 이종승(2009). 교육·심리·사회 연구방법론. 교육과학사
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