[방통대 2017-1]유아의 다양한 행동들을 평정척도법으로 관찰하여 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거, 관찰이유와 목적, 평정척도 유형 작성, 시사점을 제시하시오 [유아교육평가]

(유아교육평가 B형) 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 평정척도법이란1) 기술평정척도2) 숫자평정척도3) 도식평정척도4) 표준평정척도2. 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거3. 관찰하는 이유와 목적 - 만2세 영아의 사회정서발달 관찰대상생년월일성별관찰기관관 찰 일관찰시간관찰장면관찰행동 관찰자명도식평정척도4. 숫자

이유 혹은 목적② 검사도구의 문항(최소 20문항 이상)③ 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정④ 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용⑤ 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점목 차Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 - 만 3세 유아의 ‘사회적응능력’평정척도 검사도구 제작1. 평정척도1) 평정척도의 유형① 숫자형 평정척도② 도표형 평정척도③ 기준형 평정척도④ 중복형 평정척도2) 평정척도 평가 시 유의사항2. 관찰 주제 선정 – 만 3세 유아의 사회적응

평정척도법, 포트폴리오)에 대하여 장점과 단점을 제시하고 영유아시기에 가장 적절한 놀이관찰방법과 그 이유에 대해 기술하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 놀이관찰이란2. 놀이관찰방법의 장단점1) 일화기록의 장단점2) 체크리스트의 장단점3) 평정척도법의 장단점4) 포트폴리오의 장단점3. 영유아시기에 가장 적절한 놀이관찰방법과 그 이유 - 일화기록Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론그동안 임상에서는 아동의 발달을 평가하기 위해서 표준

교육관: Pedagogy, 敎, 가르치다/ OUTPUT적 교육관: Education, 育, 기르다2)교육의 정의(1)교육의 방식①기술적 정의: 교육의 가치를 제시하기보다, 교육현상을 자연과학적(가치중립적․객관적)으로 파악②조작적 정의: *이 입장에서는 교육을 인간행동의 계획적 변화라고 정의함(행동주의 심리학적 입장)*상호과정(조작하여 변화시키는 과정)의 실제성을 보여주기 위해, 추상용어를 행동적 용어로 바꾸어 정의*잠재적 교육과정의 맥락은 제외하고 관찰가