[보건교육 A형] 흡연 청소년에 대한 금연교육 또는 청소년의 흡연예방교육
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- [보건교육 A형] 흡연 청소년에 대한 금연교육 또는 청소년의 흡연예방교육
- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 흡연 청소년에 대한 금연교육 - 선정된 대상의 인구 사회적 특성
1) 청소년기의 특징
2) 청소년의 흡연특성
3) 청소년의 흡연요인
2. 1단계 : 사회적 진단
3. 2단계 : 역학적 진단
4. 3단계 : 행위적, 환경적 진단
1) 행위적 진단
2) 환경적 진단
5. 4단계 : 교육적, 조직적 진단
1) 교육적 진단
2) 조직적 진단
6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 흡연 청소년에 대한 금연교육 한 시간분량의 학습지도계획서
1) 1차시
2) 2차시
3) 3차시
4) 4차시
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
청소년 흡연 동기를 설명하는데 가장 많이 사용되는 것이 사회화 학습이론이다. 인지과정에 중점을 두고 있는 이 이론은 사람들이 환경에 의하여 일어난 우연한 사건에 반응하면서 발달한 행동유형에 초점을 두고 있다. 즉, 어떤 행동은 보상받고, 어떤 행동은 바람직하지 않은 결과를 유도하므로 결국 사람은 가장 성공적인 행동 유형을 선택하게 된다는 것이다. 행동은 사람, 행동, 그리고 그 행동이 수행되는 환경의 동적인 상호작용에 의해 영향받는다. 이러한 상호결정론이 의미하는 것은 인간의 행동변화는 환경, 행동기술, 개인의 인지능력의 변화와 함께 있어야 생길 수 있다는 것이다. 따라서 본론에서는 흡연 청소년에 대한 금연교육 또는 청소년의 흡연예방교육에 대해 서술해 보겠다.
- 참고문헌
-
강영준. 사회경제적 위치에 따른 흡연행태 실증분석. 사회과학연구. 2015.
공미진 외. 흡연자의 사회경제적 요인이 금연계획에 미치는 영향. 보건의료산업학회지 2018.
박민영. 흡연청소년의 우울, 아동기 외상 및 자아존중감간의 관계. 이화여자대학교대학원 2016.
김지경 외. 중?고등학생의 흡연여부 및 빈도의 결정 요인 분석. 청소년문화포럼. 2013.
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