학교조직의 동기부여) 동기부여의 정의와 과정 및 인간동기의 내용이론을 통한 학교조직에의 시사점

포스코(Posco)의 조직 경영사례Ⅰ. 기업선정 동기Ⅱ. 연구 주제Ⅲ. 연구 과정1.포스코1) 포스코 기업 소개2) 발전과정3) 비전4) 포스코의 핵심가치5) 포스코의 전략2. 포스코의 조직구조 분석1) Formalization(공식화)2) Specialization(분업화)3) Hierarchy of authority(권한계층)4) Centralization(의사결정의 중심화)5) Professionalism(교육훈련수준)6) Personnel ratio(인원 구성비)3. 포스코의 현 실행 제도와 조직행동 이론1) 동기부여를 위한 직접 보상제도

이론들1. 내용이론(Content theory)1) 욕구단계설2) ERG이론(c. p. Aldefer)3) 성취, 친교, 권력 욕구4) 이요인 이론(F. Herzberg)2. 과정이론(Process theory)1) 기대이론(Expectancy theory)2) 공정성이론3) 목표설정이론4) 상호작용이론5) 인지평가이론제 5 절 동기부여와 관련된 사례 및 극대화 방안1. 동기부여 사례1) 군조직 구성원의 전투력을 향상시키기 위한 동기부여 사례2) 정부출원연구기관에 재직중인 연구인력에 대한 동기부여 사례2. 보상프로그램을 통한 동

웅진 윙스 • 2005.6 한국 기업의 인적자원관리 박영사• 2000.3 박혜남 인적자원관리론 청목 출판사• 2009.2 디지로그시대의 인적자원관리 박성수 외 3명 박영사• 한국인사관리협회 : www.kpiok.co.kr• 한국노동연구원 : www.kli.re.kr• 대학교 취업사이트(취업 지원실) 참고• 매일 경제 “불황에 더 강해진 기업, 그 속엔 인재가 있었다.”• 매일 경제 “ 핵심 인재를 잡아라.” • CJ 그룹 : http://www.cj.net/인적자원개발 채용관리 감사합니다Q&A

3. Herzberg 동기-위생이론 Ⅰ. 동기부여의 개념1. 동기부여의 개념2. 동기부여 관련내용Ⅱ. 허즈버그의 동기-위생이론1. 이론적 배경2. 동기-위생이론개념3. 비판점Ⅲ. 결론 및 평가1. 학교조직에의 시사점Ⅰ. 서론인간은 사회적 동물로써 다양한 사회조직을 만들어 구성원이 되어 조직과 관련을 맺고 생활하면서 자아실현의 과정을 밟아가는 것이다. 조직의 구성원인 각 개인은 조직을 통하여 자기 자신의 목표를 실현하고, 동시에 조직은 개인을 통

학교의 능률적인 운영을 위해 테일러(F.W.Taylor)의 과학적 관리론이 교육에 적용된 것이다. 테일러는 작업과정을 분석하고 기획함으로써 능률을 올릴 수 있다고 믿고 공장관리, 동작 및 시간연구를 통한 노동자의 육체적 능력분석과 동기부여에 관한 경제적 접근방법을 통해서 합리적 보수체계와 능률 제고를 위한 여러 가지 과학적 관리의 원리를 체계화 하였다. (Taylor, 1911 : 10-72) 2.과학적 관리의 내용 1)과업관리(task management) 테일러는 종업원의 조직