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Pro-con(논쟁수업)협동학습모형 원리,특징,전개, Pro-con(논쟁수업)협동학습모형 사례, Pro-con(논쟁수업)협동학습모형 방법,시사점
소집단 구성 및 과제 제시, 2단계 : 문제정의, 사실문제와 가치문제의 확인과 분석, 연역적․귀납적방법 논리적 구조 연결, 3단계 : 소집단 발표, 4단계 : 토론하기를 통한 지적 호기심 증대, 5단계 : 상대가 주장하지 못했던 근거 제시, 6단계 : 두 소집단 의견 종합 발표)→평가Ⅲ. Pro-con(논쟁수업)협동학
11페이지 | 5,000원 | 2010.10.11
협동학습 JIGSAWⅠ(직소우Ⅰ)학습모형, JIGSAWⅡ(직소우Ⅱ)학습모형, 협동학습 JIGSAWⅢ(직소우Ⅲ)학습모형, 협동학습 모형적용,효과
협동학습과 JIGSAWⅠ(직소우Ⅰ)학습모형1. Jigsaw 협동학습2. Jigsaw협동학습 모형의 6가지 요소1) 특별히 고안된 학습 자료2) 소집단 조직과 의사 소통 훈련3) 소집단 리더4) 소집단5) 전문가 집단6) 개인적 평가와 보상3. Jigsaw 모형 적용에서 유의할 사항1) 주제 배분과 학습 자료의 준비2) 전문가 집단
18페이지 | 6,500원 | 2010.10.08
LT(어깨동무학습모형)협동학습 의미,특징, LT(어깨동무학습모형)협동학습 수업원리, LT(어깨동무학습모형)협동학습 과정, LT 협동학습 실제
협동학습의 실제와 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. LT(어깨동무학습모형)협동학습의 의미Ⅲ. LT(어깨동무학습모형)협동학습의 특징Ⅳ. LT(어깨동무학습모형)협동학습의 수업원리Ⅴ. LT(어깨동무학습모형)협동학습의 과정Ⅵ. LT(어깨동무학습모형)협동학습의 실제1. 수업목표를 상세화 하기2. 소집단의 크기
7페이지 | 5,000원 | 2011.03.11
협동학습의 수업모형협동학습은 학생들간의 상호작용을 극대화시켜 지적 자극과 정의적 자극을 통해 성장을 도모하는 학습구조로써 협동학습은 크게 ‘과제분담’ 방식과 ‘보상’ 방식으로 구분한다. 과제분담방식의 대표적인 모형은 JigsawⅠ모형과 GI모형이고, 보상방식의 대표적인 것이 STAD와 TGT
10페이지 | 5,000원 | 2010.07.27
정문성 외 사회과 교수ㆍ학습법 교육공학사 정문성 외(동에 번쩍 서에 번쩍) 우리 나라 지리 이야기 사계절 조지훈 STAD 협동학습이 학습능력 향상에 미치는 효과 김광선 한국교원대학교 대학원 석사학문과제학습을 이용한 지리과 탐구력 신장에 관한 연구 권혁렬 한국교원대학교 대학원 석사학문
13페이지 | 1,400원 | 2010.02.24
소집단학습(모둠학습, 소집단수업)조직구성과 과정, 소집단학습(모둠학습, 소집단수업)실제, 소집단학습(모둠학습, 소집단수업)지도요령과 교육적효과
소집단학습(모둠학습, 소집단수업)의 교육적 효과수업 현장에서 일어나는 학습 활동의 편재의 주요 원인은 대집단 학습에서 나타나는 인간관계 즉 학습자 상호 간에 공통 관계가 없다는 데서도 찾을 수 있다.수업 연구 대사전에서는 소집단 학습을 다음과 같이 말하고 있다. ① 수업 중에 협동 활동
10페이지 | 5,000원 | 2010.09.27
협력학습 단계, JIGSAW(직소우),TGT(모둠게임토너먼트)협력학습모형, STAD(모둠성취분담),Co-op Co-op(자율적협동학습)협력학습
협동학습은 소집단으로 구성된다는 점에서 전통적인 소집단 학습과 비슷한 듯하지만 그 구체적인 실천면에서 구별되는 특징이 있다.첫째, 긍정적인 상호 의존 관계이다. 학생들은 공동 목표, 분업, 정보의 교환, 공동의 보상 등을 통해 개인의 목표를 이룰 수 있다.둘째, 대면적 상호작용으로 구성원
7페이지 | 5,000원 | 2010.10.13
[협동학습]협동학습의 실제, 협동학습과 창의력향상, 협동학습과 인터넷활용 심층 분석
보상하는 것ꡑ이라고 하였다. Slavin(1987)은 협동학습이란 ‘학습 능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습 목표를 향하여 소집단 내에서 함께 활동하는 수업 방법’이라고 하였다. 여기서 ‘전체는 하나를 위하여, 하나는 전체를 위하여’라는 태도를 갖게 되고, 집단 구성원들의 성공적인 학습을 위하여
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.19
소집단 점수의 게시와 보상한 학급의 전체 과제를 해결하기 위해 모둠별 협동 학습을 진행하여 학습과제를 완수.4.Co-op Co-op (자율적 협동학습)평가와 반성(evaluation and reflection)소집단별 학급 발표(whole-class presentations by all teams)소집단별 발표 준비(preparation of team presentation) 소주제 발표(minitopic presenta
28페이지 | 1,700원 | 2006.01.11
협동학습의 특성, 협동학습의 기본원리, 협동학습의 학업우수아와 학업열등아, 협동학습의 적용과정, 협동학습의 교육적 이점, 협동학습 관련 제언
협동학습의 기본원리1. 긍정적인 상호 의존2. 개인적인 책임3. 동등한 참여4. 동시다발적 상호작용Ⅴ. 협동학습의 학업우수아와 학업열등아Ⅵ. 협동학습의 적용과정1. 소집단 구성 및 역할 부여2. 소집단 세우기 활동1) 공통점 찾기2) 돌아가며 말하기3) 소집단 상징탑 만들기4) 평가에 따른 보상
8페이지 | 5,000원 | 2010.08.10