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청각장애아교육의 과제 및 전망청각장애아의 조기교육은 다른 장애영역과 마찬가지로 아동 발달에 매우 중요한 역할을 한다. 무엇보다도 청각장애아동의 조기교육은 특수교육의 다른 영역 가운데에서 가장 효과가 크다고 할 수 있다.우선 조기교육은 청각활용의 극대화를 가능하게 하며, 언어습득
2페이지 | 1,600원 | 2021.11.22
지체장애아교육 지체장애(뇌성마비) 아동 교수전략목차지체장애아교육 지체장애(뇌성마비) 아동 교수전략I. 읽기 교수-학습 전략II. 쓰기 교수-학습 전략III. 수학 교수-학습 전략* 참고문헌지체장애아교육 지체장애(뇌성마비) 아동 교수전략뇌성마비아동의 경우는 일반아동이나 유아처럼 읽
7페이지 | 2,500원 | 2020.12.18
시각장애아교육 시각장애아동의 교육과정목차시각장애아교육 시각장애아동의 교육과정I. 의학적 가치II. 교육배치III. 교육과정의 수정IV. 방향정위와 보행지도V. 공학 및 광학 보조기VI. 읽기 보조기VII. 시각자극의 제시* 참고문헌시각장애아교육 시각장애아동의 교육과정시각장애 학생을
6페이지 | 3,500원 | 2020.10.25
[시각장애아교육] 점자지도 - 점자의 특징과 원리, 점자의 장단점
시각장애아교육 점자지도 - 점자의 특징과 원리, 점자의 장단점목차시각장애아교육 점자지도I. 점자의 원리II. 점자 쓰기와 읽기III. 점자의 특징IV. 점자의 장점V. 점자의 단점* 참고문헌시각장애아교육 점자지도I. 점자의 원리우리나라에서 점자가 사용된 것은 1894년 감리교 선교사인 R. S. Ha
6페이지 | 3,500원 | 2020.10.25
[정서장애아교육] 정서행동장애아동의 교육 및 중재(지도)방법
정서장애아교육 정서행동장애아동의 교육 및 중재(지도)방법목차정서장애아교육 정서행동장애아동의 교육 및 중재(지도)방법I. 통합교육을 위한 일반적 지침II. 문제행동 지도1. 지각2. 수업 중 큰소리로 떠들기3. 수업 중 돌아다니기4. 사회적 관계 형성의 어려움III. 학습준비기술 지도1. 주의
5페이지 | 2,500원 | 2020.09.22
지체장애아교육 지제장애아동의 일상생활 지도방법목차지체장애아교육 지제장애아동의 일상생활 지도방법I. 섭식 및 식사 지도II. 개인위생 지도III. 용변기술 지도IV. 의복 지도* 참고문헌지체장애아교육 지제장애아동의 일상생활 지도방법일상생활활동(Activities of Daily Living: ADL)은 기상에
4페이지 | 2,500원 | 2020.09.22
청각장애아교육 청각장애아의 특성목차청각장애아교육 청각장애아의 특성I. 인지적 특성II. 말과 언어적 특성III. 학업 수행* 참고문헌청각장애아교육 청각장애아의 특성I. 인지적 특성청각장애 아동과 관련해 기억해야 할 가장 중요한 것은 이들 대부분이 정상적인 지능을 갖고 있다는 것이
5페이지 | 2,500원 | 2020.09.11
청각장애아교육의 발전을 위한 과제청각장애교육에서는 아동 개인의 청각적, 환경적인 특성에 적합한 교수-학습 방법과 전략이 학습능력을 향상시키는 데 매우 중요하다. 그러나 다른 장애영역의 교육에 비해서 이러한 측면의 고려가 미흡한 실정이다. 학생들의 잔존청력과 무관하게 적용된 의사소
2페이지 | 1,600원 | 2020.12.03
[학습장애아교육] 학습장애아동의 교육적 조치(교수방법)
학습장애아교육 학습장애아동의 교육적 조치(교수방법)목차학습장애아교육 학습장애아동의 교육적 조치(교수방법)I. 읽기교수법1. 음운론적 인식훈련2. 발음법 교수3. 유창성 교수4. 어휘교수5. 읽기이해 교수II. 쓰기 교수법1. 철자지도2. 글쓰기 교수III. 수학교수법1. 직접교수2. 문제해결
10페이지 | 3,500원 | 2020.10.25
학습장애의 개념, 학습장애아동의 특성, 학습장애아동의 상위인지이론, 학습장애아동의 교육, 학습장애아동의 수학과교육, 학습장애아동의 독서교육 심층 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학습장애의 개념Ⅲ. 학습장애아동의 특성Ⅳ. 학습장애아동의 상위인지이론Ⅴ. 학습장애아동의 교육1. 원인1)신경학적 원인
21페이지 | 7,500원 | 2010.03.20