청각장애아교육의 과제 및 전망

과제이다. 그 중에서 장애아동에 대한 복지사업이 중요한 이유는 유아 및 아동기에 이루어지는 조기대책이 아동의 장애를 최소화하고 치료의 효과를 높일 수 있으며, 교육과 재활의 기회를 통해 정상인과 동등하게 사회에 적응할 수 있는 기회를 제공할 수 있으므로 모든 장애인을 위한 복지대책에서 가장 중요하게 다루어져야 할 부분이다. 장애아동을 위한 복지는 각각의 아동이 가진 발달상의 특수성과 장애의 정도 및 특성을 고려하여, 이들의 발

교육을 받지 못하고 있는 장애아들이 아직도 많이 있는 사회적인 현실을 생각한다면 통합교육으로의 움직임은 매우 바람직한 현상이라는 것이다.③교육 성과적인 측면많은 연구 결과들이 장애아동의 통합교육의 당위성을 뒷받침하고 있다. 예를 들면, 관찰 학습을 통해서 나이에 맞는 바람직한 행동을 배울 수 있으며, 특히 정상적인 발달을 보이는 비 장애아들과 함께 구성하는 진보된 교육 환경을 통해서 인지 및 언어 발달이 촉진될 수 있다. 통합

특수교육학개론Spring 2011 보 조 공 학1. 정의와 필요성, 전망2. 분류 및 특성3. 보조공학의 일상생활 활용4. 보조공학의 교육적 활용보조공학의 정의, 필요성 및 전망보조공학의 정의보조공학(assistive technology)의 정의는 장애인의 기능을 향상시키거나 유지시키기 위한 설비나 기구로 장애인이 직면하는 문제들을 개선하기 위한 보조공학기기, 보조공학서비스, 관련 학문 분야 등을 의미한다. (Maccini, Gagnon & Huges, 2002)장애 학생들의 학습이나 생활을

교육 학교 놀이방 언어놀이치료를 하나가 저녁에 받음 어린이집 놀이방에서 지냄 일반 아동과 통합교육을 하고 하고 있음Ⅲ. 목표설정 및 서비스계획(planning)기간목표서비스 계획 1/4․ 올바른 식생활을 할 수 있도록 한다.․ 조리법을 다양하게 쓴다. - 아이는 싫어하는 음식은 먹지 않으려 하고, 자신이 좋아하는 음식만 먹으려고 한다. 부모는 아이가 좋아하는 음식만 조리할 것이 아니라, 조리법을 다양하게 써서 싫어하는 음식도 먹음으로써

교육 4. 의료재활서비스5. 직업재활과 고용 6. 사회-심리재활서비스7. 사회환경의 개선Ⅴ. 장애유형별 분류 및 특성1. 지체장애 2. 시각장애3. 청각장애 4. 음성․언어장애5. 정신지체Ⅵ. 장애인과 성1. 장애인의 성에 대한 권리 2. 장애에 따른 성 문제3. 성장애와 재활프로그램Ⅶ. 여성장애인1. 여성장애인의 실태 2. 여성장애인과 차별3. 해결방안 모색Ⅷ. 장애인을 대하는 방법1. 장애인에 대한 예의 2. 장애인을 돕는 방법Ⅸ. 장애인복지의 과제와