레포트 (95)
후소샤 교과서한반도와 일본의 안전보장(218-219쪽)에 보면 “일본은 조선의 개국후 그 근대화를 돕기위해 군제개혁을 원조했다. 조선이 외국의 지배에 굴하지 않는 자위력 있는 근대국가가 되는 것은 일본의 안전에 있어서도 중요했다. 그런데 1882년 군제개혁에 소외당한 일부 조선 군인의 폭동이 발생
10페이지 | 1,400원 | 2005.10.25
국가 국민의 국민성의 차이에서 오는 것이 아닐까 생각된다. 첫 번째 자료는 동아일보 3월 17일자 국제 면의 내용을 참고, 요약한 글이고,두 번째 자료는 국정브리핑 홈페이지에 게재된 재일동포의 글이다. 세 번째 자료는 일본의 독도주권론에 관련한 몇 가지 여론 조사이다.두 번째 자료에서 우리들
17페이지 | 1,700원 | 2005.09.30
[역사교과서왜곡] 청일전쟁에 대한 한,중,일 삼국의 교과서 기술과 그에 대한 비판 및 대안에 대하여
교육대학원/번호-2004025. 한철호/논문 제목- 6. 이원순, 정재정/2002//동방미디어7. 일본교과서바로잡기운동본부/2001//역사비평사- 8 -
10페이지 | 1,100원 | 2005.09.02
국가건설의 중심적 역할을 한 것, 타협에 의해 대립을 완화하고 사태를 매듭지으려 마지막까지 노력하는 것, 항상 현실을 기초로하여 입헌국가 일본을 건설해낸 것등 “새로쓰는 일본역사” (후소샤)의 주류를 이루는 내용이며 건국의 주역으로 칭송하고 있다. 이렇게 “이토 히로부미”를 칭송하는
4페이지 | 2,000원 | 2005.07.17
국가로 죄악시하는 自虐的 역사인식에서 벗어나 건전한 일본인을 양성하겠다는 뜻이다.둘째, 일본적 자신감의 표현이다. 사회주의 붕괴와 아시아의 통화위기 등을 지켜보면서 일본은 역시 강하다는 인식이 새삼스럽게 부상하였다. 새 역사교과서는 이것을 역사적으로 형성된 특별한 능력이라면서 고
13페이지 | 1,400원 | 2005.04.29
국가를 통치하는 권한을 일본에 위임하는 조약에 조인토록 함으로써 한국을 일본의 영토로 병합하였다. 이를 한국병합이라고 한다.2) 이러한 역사 왜곡이 나타나게 된 원인① 우리의 잘못된 역사 교육 교과서에 나온 내용은 권위 있는 여러 학자들이 공인한 내용이기 때문 에 이에 대해 많이 알고 있
6페이지 | 900원 | 2005.03.25
후소샤등 관련기관과 단체의 홈페이지 6곳이 서버가 마비될 정도로 항의메세지를 남기는 등 사이버 시위를 벌였다. 여러 시민단체들 또한 일본의 역사 교과서 왜곡을 규탄하고 시위를 벌였다. 3) 중국과 북한일본교과서 역사 왜곡 문제에 대해 중국은 검정 통과 이전부터 강한 불만을 표시하여, 당시
9페이지 | 800원 | 2005.02.18
국가 차원의 거대한 프로젝트로 진행시키고 있는 ‘동북공정(東北工程)’이란 동북변강역사여현상계열연구공정(東北邊疆歷史與現狀系列硏究工程)의 줄임말로써 중국 동북 변경지방의 역사와 현황에 대한 일련의 연구 작업을 뜻한다. 이 연구는 중국국무원 산하 사회과학원 직속 기구 변강사지연구
24페이지 | 2,000원 | 2005.01.21
국가들과 결탁하여 고구려신라와 싸웠다. 5세기에는 야마토 국가의 대왕이 왜국의 왕으로서의 지위와 조선 남부를 군사적으로 지휘하는 권리를 중국의 황제에게 인정받기 위하여 중국의 남조에 여러번 사절단을 보냈다. ※일본 새 역사 교과서후소샤 (扶桑社) 야마토 조정의 외교정책 - 한반도의
24페이지 | 2,000원 | 2004.10.25
국가 제창을 법적으로 부활시키고, 전범의 위패가 있는 야스쿠니 신사를 국립묘지화 하려고 하며, 극우세력에 의해 편집된 역사교과서를 검정통과 시키는 등, 조직화되고, 제도화 되고 있다는 점에서 이전의 일부 극우주의자들에 의한 간헐적인 망언과는 본질적으로 다른 양상을 띄고 있다. 또한 사회
31페이지 | 2,800원 | 2004.10.19