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교수 행위에 대해서는 다음의 두 가지 측면을 고려해야 한다.① 두 사람이 관련된다.② 두 사람 각자가 서로 상이한 방식으로 그 행위에 참가한다는 것이다. 2) 교수의 변인 특정 교과의 내용을 학습자에게 전달해 주는 가정에서 고려해야 할 교수변인은 매우 다양하다. Dollard와 Miller(1950)는 교
14페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
교수란 학습자의 모든 능력을 극대화하기 위하여 의도적으로 학습자의 내적 조건과 환경을 체계적으로 형성하는 일체의 활동이라고 할 수 있다. 학생들의 학습을 촉진시키기 위해 교사와 학생 사이에 이루어지는 상호작용의 질과 내용은 무엇인가라는 분석을 통해 수업에서 가장 핵심적 변인으로 충
74페이지 | 3,000원 | 2014.08.19
교수행위에 대해서는 두 가지 측면을 고려해야한다.첫째 - 두 사람이 관련된다는 점둘째 - 두 사람 각자가 서로 상이한 방식으로 그 행위에 참여한다는 점교수와 학습은 상호 의존관계를 형성하는 것이다.2) 교수의 변인특정 교과의 내용을 학습자에게 전달해 주는 과정에서 고려해야 할 교수변인은
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
[교육심리] 열성있는 신참교사들이 학습자의 학업성취에 미치는 영향
변인의 탐색>에서, 우리나라에서 발표된 587편의 석․박사학위논문을 메타분석한 후 그 관련 변인을 5개의 변인군, 즉 ‘가정변인, 학교변인, 교사변인, 학생변인, 교수․학습 변인’으로 분류하고 있다. 이중 학생들의 가정배경이나 그들의 능력은 이미 학교교육을 통해서 통제하기 어려운 변인인 반면
10페이지 | 1,400원 | 2004.10.19
제8장 교수이론교수의 기초 1) 교수의 개념 2) 교수의 변인2. 교수이론1) Glaser의 교수이론2) Bruner의 교수이론3) Ausubel의 교수이론4) Gagné의 교수이론5) Carroll의 학교학습모형3. 교수 연구의 패러다임1) 교수 연구 패러다임과 그 변인2) 주요 교수 연구 패러다임4. 문제참고문헌1. 교수의 기초1) 교
14페이지 | 1,700원 | 2014.08.19
교수이해력, 교수의 질에 의해 이 시간이 결정된다. 학습에 사용한 시간 : 학습자가 능동적으로 학습과제를 해결하는 데 주의를 집중시키며 열중하는 총 시간 량으로 지구력과 학습기회가 여기 포함된다. 5변인 교수변인 A. 학습기회(opportunity) : 특정한 학습을 위해서 학습자에게 실제로 주어지는 시
48페이지 | 1,000원 | 2016.01.05
변인들 간의 상호관계를 기초로 하여 학교학습의 방안을 체계화시킨 것이 Carroll의 학교학습모형이다. Carroll의 학교학습모형은 학교학습을 촉진하고 개선하는 데 필요한 실질적이고 구체적인 전략을 제안하고 있다는 점에서 매우 중요하다. 학습의 속도= f(학습기회지구력 / 적성교수이해력교수
7페이지 | 800원 | 2016.04.16
교수적합화의 의미1교수-학습적합화의 개념2교수-학습적합화의 유형3교수-학습활동의 적합화 방략4교수-학습 적합화의 필요성5Ⅰ. 교수적합화의 의미1. 일반적인 의미통합교육학급에서 장애학생과 비장애학생 간의 학습결과에 영향을 주는 교수변인을 적합화하는 일2. 교수, 학습, 수업의 개
29페이지 | 1,700원 | 2010.06.29
변인◆ 수업변인①수업의 질 (과제제시의 적절성)②학습기회 (과제의 학습을 위해 주어진 시간)◆ 학습자변인③적성 (주어진 과제를 성취하는 데 필요한 시간)④수업이해력 (일반지능과 언어능력이 복합된 것)⑤학습 지속력 (학습자가 학습에 사용한 시간)①수업의 질수업의 질은 교수변인으로
19페이지 | 1,700원 | 2005.04.29
교수-학습체제에서 주요한 교수변인으로 고려되는 학습 형태를 말한다(Cartwright,2001;Laverty,2001;Rakes,1996).즉 자원기반학습은 특별히 설계된 다양한 학습자원과 상호작용적인 매체, 공학기술 등이 통합된 학습 환경 속에서 학습자 스스로 자원을 획득, 조직, 활용하여 자기 주도적으로 학습활동에 참여할
23페이지 | 2,500원 | 2012.09.20