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변인은 주로 교사 변인에 의하여 통제되는 것으로 파악하였다. 즉 교수와 학습이 분리되지 않고, 주로 학습을 교수에 따라 수동적으로 일어나는 것으로 파악하였기 때문에 Carroll과 Bloom의 모형은 교수요인으로서의 학습시간으로 볼 수 있다. 교수와 학업성취가 분리되지 않고 교수요인으로서의 학습시
11페이지 | 5,000원 | 2011.04.02
교수이론② 1교수 1조교제6. Cambridge Plan① 학생능력따라 학습성취기간 단축또는 연장② 능력에따라 1년에 1학기~4학기 가능10. 개별화 수업 제모형1. ATI ① 학생의 적성(능력)에 최적화 시킨 수업이론② 학생개인차 변인에 따라서 교사의 수업변인 결정③ 학생개인차 변인에 따라서 융통성있는 수
16페이지 | 1,200원 | 2006.06.21
수업개선 목표, 수업개선과 좋은수업, 국어과교육 수업개선 사례, 미술과교육 수업개선 사례, 수업개선 관련 학습모형, 수업개선 내실화 방향 분석
변인은 너무나 많아, 교사가 그들 변인을 모두 고려하여 만족시키기는 참으로 어려운 일이다. 그렇지만 교사는 수업에 임하기 전에 기본적인 것은 반드시 살펴보고 계획을 세워야 하며, 타당성까지도 고려해야 한다.수업은 교사와 학생간의 중간 매개물로 교육 내용을 전제로 한 상호작용이므로 교수-
12페이지 | 5,000원 | 2011.03.19
교수행동(Discrete teaching behavior)발생의 빈도로 나타낼 수 있는 다양한 개인 활동 ex. 피드백의 빈도, 칭찬의 빈도, 비언어적 행동의 빈도분석적 교수단위(Analytic teaching units) 교사행동의 비교적 안정된 패턴ex. 수업운영 장면의 분석 : 교사의 교수활동 & 학생의 학습활동준거적 과정 변인(Criterion process v
35페이지 | 1,400원 | 2015.05.29
[교사효능감] 교사효능감의 개념, 교수효능감과 개인적 교사효능감, 교사효능감과 교사의 행동 및 학업성취와의 관계
교수행위의 영향력에 대한 부정적인 신념과 자신의 교수능력을 불신하는 교사에게서 효율적인 교수행동을 기대할 수는 없기 때문이다.교사효능감(teachers sense of efficacy)은 교사변인이 학생들의 성취에 얼마나 영향을 미칠 수 있을 것인지에 대한 교사의 지각을 의미한다. 이 개념은 전통적 교사 효율
10페이지 | 2,500원 | 2017.11.16
교수방법을 다르게 투입함으로써 학생의 학업성취를 극대화할 수 있으며, 학생 개개인의 능력에 맞는 수업방식을 적용하면 적성과 처치 의 두 변인 간의 상호작용으로 인하여 최대의 교육 효과를 거둘 수 있다는 입장이다. 즉, 학생 각자에 맞게 수업절차를 다양하게 변화시킴으로써 개인차에 따른 문
16페이지 | 1,400원 | 2011.11.02
[교수설계이론] Gagne-Briggs 교수 설계 이론
교수하고자 하는 목표가 설정되면 그 능력의 선행요건이 되는 지점까지만 분석하면 된다. 따라서 어느지점까지 분석할 것인가는 교과와 학습내용 및 학습자에 따라 달라질 수 있다. Gagne의 학습조건(condition of learning)에는 내적조건과 외적조건이 있다. 내적조건은 학습자가 이미 소유하고 있는 학습능
3페이지 | 800원 | 2004.10.30
교수요목, 교사 및 학습자 및 수업과 관련된 여러 가지 변인 등이 포함되어 있는 모든 교육 재료 및 도구를 말한다. 이러한 교재는 교수목표를 제시하고 교육과정을 구현하며, 학습동기를 유발하고 교수내용 및 교수방법을 제공하며, 표준 언어 및 교수 자료를 제공하고 학습내용 및 학습방법을 제공하
2페이지 | 2,000원 | 2022.08.07
아동과학지도의 교수 학습 기본원리 중 실험적 접근 방법
교수 학습 기본원리 중 실험적 접근 방법에 대하여 살펴보고자한다.Ⅱ 본론1. 실험실 접근 방법의 의미현대 자연과학의 두드러진 특징 가운데 하나는 실험중심의 연구에 있다. 실험은 과학 이론을 검증하는 과정이자 그 과정의 설계이다. 실험은 곧 자연을 간섭하거나 변인 또는 조건을 통제ㆍ조절하
4페이지 | 2,000원 | 2014.09.14
교수 ․ 학습 모형을 보면 교수 ․ 학습 모형을 활용하여 수업을 짜임새 있게 운영함으로써 교수 ․ 학습의 효율성을 높일 수 있다. 따라서, 교사는 교수 ․ 학습 내용, 학습자의 수준, 교수 능력, 교수 ․ 학습 환경 등의 여러 변인을 고려하여 최적의 모형을 선택하고 적용할 수 있어야 한다. 교육과학
6페이지 | 1,200원 | 2010.01.15