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장학 10개 과업영역 제시①준비적 과업: 교육과정 개발, 교원의 확보, 시설구비②운영적 과업: 수업을 위한 조직, 교육재료구비, 교원의 오리엔테이션, 특수 분야에 대한 배려, 대민관계전개③발전적 과업: 현직교육준비, 수업평가3)교내장학(교내자율장학): 학교에서 교장을 중심으로 교육과정운영
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
장학담당자 본인들도 교육행정 업무에 바쁘다는 핑계로 장학사의 본질적인 업무인 장학활동에 대한 관심부족으로 다양한 장학기법의 개발을 소홀히 해왔다고 해도 과언이 아니다.⑤장학의 획일성지역간에 장학의 어떤 특성을 찾기 어렵고, 장학조직의 수준에 따라서도 장학방법의 차를 발견하기 어
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
조직경영, 대인관계, 지역사회와 유대평가내용수업, 학습환경, 대인관계, 의사소통기술, 전문성교장평가교사평가평가활용평가자지역 담당 장학관학교장재임용 추천 및 취소 연계, 계약기간 연장, 격려금 , 승진 촉진평가활용* 평가의 주요 목적을 교사로서의 전문적 신장과 책무성 향상에 초
34페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
장학’에 대한 대응전략 : 협력적 대응과 희생양 선발‘장학’은 궁극적으로 교육발전과 개개인의 성장 발달을 돕는 것을 궁극적 목적으로 하고 학교조직 내에서 연간 수차례에 걸쳐 장학 활동이 이루어진다. 대표적 장학 활동이 교내 자율 장학이다. 이것은 교장을 중심으로 교사들이 자율적으로 수
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
교내 일원․박물관 안내 : 학예 연구사․캠퍼스 안내 : 홍보 도우미 2명12:00~13:00․점심식사․교내 일원․희망학과 단위로 점심식사13:00~14:50․학과(전공)탐방․재학생과의 대화시간․전공 강의 청강․10개학과(전공)․각 학과(전공)별 재학생 3명이상 안내14:50․집결 및 인원파악․본관
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
장학인간 자원론과학적 관리자 및 합리적 행정가학교의 효과성증대에 대한 결과로 교사의 직무만족 중시함지도성 장학지도성 이론조성자, 지원자학교조직을 변화시키고교사에게 효과적 수업 코치지방장학지구별 자율장학자기 장학학교 컨설팅중앙장학교내자율장학임상동료약식
57페이지 | 2,300원 | 2015.03.29
조직적 발달 - 초점:학교 조직 목표:학교 조직 운영의 효율화혼자서 할 수 있는 자기 개발 활동:자기 장학방법동료 교사 외 함께 있는 자기 개발 활동:동료 장학과 자체 연수교사의 자기개발 영역교사의 자기개발 방법참고문헌김영우․신용국․양진건․이항재․한규원(1997) 교육학개론,교육과학사
30페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
【 장 학 】Ⅰ. 장학의 개념1. 장학의 의미2. 장학에 대한 여러 가지 정의3. 장학의 목적Ⅱ. 장학의 발달과정1. ‘감독형태’의 장학의 시대2. 인간관계 장학의 시대3. 수업장학의 시대4. 발전적 장학의 시대Ⅲ. 장학의 이론1. 장학 이론Ⅳ. 장학의 유형과 방법1. 중앙장학 2. 지방장학 3. 교내장학 4.
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
조직하여 3개월동안 운영을 하고 있으며, 교육과정을 편성을 위한 설문조사를 실시하고 있다. 2006년 편성을 위한 2005년 설문조사 내용을 보면 자습시간, 학급임원 운영방법, 선거방법, 현장 체험학습 만족도, 학년 수련, 졸업여행, 홈페이지 운영, 수학공부, 집단따돌림, 보건▪ 성교육, 급식 만족도, 우
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
장학재단 연계: 장학금 연계( 그밖에 다른 재단들을 통한 물품-학용품, 장학금 등)9. 기관의 자원현황교실보다 조금 작은 복지실이 따로 있으며 그 안에 또 다른 상담실이 비치되어 있다. 또한 전체 학급을 위한 프로그램은 각 반에서 실시하며 개별 멘토링은 빈교실을 활용하고 있다. 사회복지사의 자
4페이지 | 700원 | 2015.03.29
- 장애인작업장 실습일지
- 자원봉사자 장애인
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