레포트 (19,202)
다양한 관점으로 허생전 읽기 Ⅰ. 서론Ⅱ. 수업의 목표는 무엇인가?Ⅲ. 어떻게 가르칠 것인가?3.1 미리생각해보기, 알아두기(1차시)3.2 작품의 이해와 감상, 생각하기(2~3차시)3.3 표현하기(4차시)Ⅳ. 결론Ⅴ. 참고문헌Ⅰ. 서론고전문학 교육론을 들으면서 ‘아이들에게 고전문
11페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
‘국선생전(麴先生傳)’- 目次 -Ⅰ. 서론1. 고전문학 교육의 우선점2. ‘국선생전(국선생전)’을 선택한 이유Ⅱ. 본론1. 수업지도안 예시Ⅲ. 결론Ⅰ. 序論1. 고전문학 교육의 우선점문학 작품을 수업 현장에서 제대로 구현하는 일은, 작품의 연원이 오래되고 오래되지 않고를 떠
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
고전문학 교육론 고전문학 그 장르적 특성에 맞게 고려가요 노래
『고전문학교육론』 고전문학, 그 장르적 특성에 맞게( 고려가요 = 노래, 노래로써)Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 고려가요의 개관2. 고려가요의 교육적 의의3. 고려가요, 장르적 특성에 맞는 지도법4.학습지도안Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론문학교육 일반은 단순한 문학의 감상력과 상상력 증진을 뛰어 넘
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
*고전문학교육론판소리계 소설 지도 방안을 중심으로** 차례 **Ⅰ. 서론Ⅱ. 판소리계 소설 교육의 배경Ⅲ. 현행 교육의 현황과 문제점Ⅳ. 지도법1. 교수-학습 지도안 개괄2. 세부 지도안Ⅴ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론문학 교육의 목적은 문학적인 체험을 극대화함으로써 올바른 역사 의식
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
고전 문학 교육론 가전 문학 수업하기 교과서에 실린 주요 가전 작품 공방전
* 가전 문학 수업하기 *-교과서에 실린 주요 가전 작품(공방전, 국순전 국선생전)을 중심으로- 목차 -Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 가전 문학의 교육 목표 설정2. 문학교과서에 실린 가전 작품 살펴보기3. 실제 교육에 있어 가전 문학의 학습 지도안Ⅲ 결론Ⅰ. 서론학생들이 문학을 고정 교과
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
슬 견 설= 목 차 =Ⅰ. 들어가며1. 대상학년2. 작품설정 이유Ⅱ. 들어가서1. 기존의 ‘슬견설’ 수업 비판2. 수업지도안Ⅳ. 나오며Ⅰ. 들어가며.1. 대상 학년 : 고등학교 문학(11-12학년)이규보의 ‘슬견설’ 7차 교육과정 중학교 2학년 국어에 실려 있다. 개와 이의 죽음을 바라보
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
배심원토론을 활용한 토끼전 수업목 차Ⅰ. 서론 - 토끼전을 선택한 이유Ⅱ. 본론1. 토끼전 단원의 학습목표2. 어떻게 수업할 것인가 - 배심원토론 방법을 중심으로3. 토끼전의 학습지도안 (1) 1차시(2) 2차시(3) 3차시(4) 4차시Ⅲ. 결론 Ⅳ. 별첨자료Ⅰ. 서론7차 교과서를 보면 많이
15페이지 | 1,700원 | 2015.03.29
고전 문학 교육론 한시 수업 시간 정지상의 송인 을 중심으로
고전 문학 교육론한시 수업 시간- 정지상의「송인」을 중심으로Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 기존의 한시 수업2. 한 걸음 더 나아가는 한시 수업3. 새로운 지도법 제안1) 랩을 통해 한시 이해하기2) 그림을 통해 시적 정황 이해하기4. 다른 한시 작품과의 비교를 통해 능동적으로 이해하기Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
고전과 현대 문학의 관련성 읽기 거타지 설화 와 사라진 모든 것들을 위하여를 중심
고전과 현대 문학의 관련성 읽기- 와 를 중심으로-※목차1.서론2.본론⑴고전 문학 작품(원텍스트)에 대한 분석⑵현대 문학 작품(재창조 텍스트)에 대한 분석⑶고전과 현대의 계승과 변용 방법과 의미3.결론1. 서론문학적 소양이 짧다고 자랑 아닌 자랑을
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
「일본 고전문학의 배경과 흐름」저 자 : 김 충영출판사 : 고려대학교출판부처음 이 과제를 하기위해 평소 즐겨보던 일본의 추리소설에 대한 독후감을 쓰려던 찰나, 지난 학기에 일본문학의 이해라는 수업을 들었을 때 간단하게나마 일본 문학에 대해서 배웠는데 그때 배웠던 일본 문학이라는 분야
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
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