[체육교육학습지도안] 볼링학습지도안

학습활동 전학습활동 중관찰법정의적∘즐거운 마음으로 친구들과 협동하며 운동하는 태도를 지녔는가?∘자신감을 가지고 게임에 적극적으로 참여하는 태도를 지녔는가?∘규칙을 지키며 질서 있게 참여하려는 태도를 지녔는가?학습활동 중학습활동 후관찰법Ⅵ. 본시 학습 지도안1. 단 원 : 4-게임-3. 공놀이(목표물맞히기 게임)2. 학습 주제 : 공을 굴려 간이 볼링 게임하기(2/5)3. 학습 목표 ◦공을 굴려 세워진 목표물을 정확히 맞힐 수 있다.◦

희망자에 한하였다.참고문헌․ 강원 벽탄초등학교, 방과후 교육활등을 통한 적성과 소질의 계발, 강원 : 벽탄초등학교, 1997․ 박교식, 함수 교육의 교육적 기초, 서울대학교 대학원 교육학 박사 학위 논문, 1992․ 손영숙, 창의적인 독서교육, 행정간행물, 1999․ 오주석최상희, NIE 지도전략, 대구 : 도서출판 대일, 1999․ 윤판자 외, 수업을 통한 창의력 개발, 대구광역시남부교육청, 2002․ 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 2001

학습목표￭ 물체의 크기와 떨어진 거리에 따라 알맞은 공 굴리는 방법을 안다.￭ 공을 굴려서 멀리 혹은 가까이에 있는 상대방에게 정확히 줄 수 있다.￭ 공을 굴려서 목표물에 정확히 도달하게 할 수 있다.￭ 즐겁게 게임에 참여하려는 태도를 가진다학습자료농구공, 배구공, 상자, 점수판학습형태전체학습, 모둠학습적용모형전술게임 모형장소운동장 (체육관)단계시간학습내용교수 - 학습 활동유의점교사학생도입5‘준비운동선수

지도안a. 품행문제아동과 비행아동① 이들은 새롭고 신기한 것을 추구하는 경향이 있다. 그러므로 신기하고 기대하지 못했던 강화가 효율적이다. 그러나 강화는 현실적이며 사회적으로 바람직한 것이어야 한다.② 다양한 교수방법을 활용한다.b. 성격장애아동과 미숙아동① 학급의 분위기, 자료, 교수방법 등은 즐거운 자극이 될 수 있어야 한다.② 아동이 부정확한 답을 할 기회를 가능한 한 줄이고 올바르게 답하였을 경우는 즉각적인 강화를 해

지도안 - 한강오염 53 환경캠프 프로그램 지도안 - 정수처리 54 환경캠프 프로그램 지도안 - 배수지 55 환경캠프 프로그램 지도안 - 가정에서의 수질오염 예방 대책 56 환경캠프 프로그램 지도안 - 하수처리장 57 환경캠프 내용별 시기 및 장소 57 환경캠프 개인 활동 평가서 59 환경캠프 참가자 설문지 60 가정에서의 물 절약 지침 61 환경캠프 개인 활동 평가서 - 나의 다짐 62그 림 목 차그림 1 환경소